送郑少府延平教授

上舍声华太学生,青衫从我薛齐城。

神仙官职去期远,诗礼门庭归思清。

山展旌旗秋可乐,剑驱风雨夜休惊。

故乡梦想今犹在,此景何年慰此情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感思乡 · 期许 · 赞美 · 送别
创作背景
赠别赴任创作背景
该诗为诗人送别友人郑少府所作,郑少府此前为太学上舍生,通过上舍释褐得授延平教授一职即将赴任,诗人在薛齐城为其饯行时创作此诗相赠,目前学界对具体创作年份尚无明确统一的考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这是中国古典近体诗的典型体裁,全诗共八句,每句七个字,需严格遵循平仄、押韵、对仗规范,是唐宋以来文人常用的诗歌体裁。该体裁萌芽于南朝齐梁时期,至唐代完全成熟,历代都有大量优秀作品传世,在中国诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗为送别友人郑少府赴延平任教授的赠别之作,既饱含对友人出身清贵、品格端方的认可与赞美,也有对友人赴任后理政顺利、仕途顺遂的美好期许,同时暗含诗人与友人均有的思乡共情,整体情感真挚敦厚,无传统赠别诗常见的悲凉颓丧之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
上舍是宋代太学的最高等级学员,成绩优异可直接授官。青衫是宋代低级官员的官服颜色。少府是宋代对县尉的尊称。教授是宋代地方州级学官,负责管理地方教育事务。薛齐城是本次饯别的举办地点。延平是友人赴任的地点,位于今福建南平一带。
逐句白话释义
第一句写你作为太学上舍生,声名远扬。第二句写你身着青衫官服,在薛齐城跟随我共事。第三句写你要去担任的学官职务清闲如同神仙,只是赴任的路程比较遥远。第四句写你出身诗礼传家的门第,赴任的思绪清明澄澈。第五句写延平的群山如同展开的旌旗,秋日的景色宜人,你到任后会有舒心的时光。第六句写你有能力像宝剑驱散风雨一样解决问题,夜里不需要惊恐不安。第七句写你对故乡的思念至今还留存着。第八句写不知道哪一年我们才能再相聚,慰藉这份思乡与思念友人的情感。
核心主旨概括
这是一首明快向上的赠别诗,诗人送别即将前往延平担任教授的友人郑少府,既赞美了友人的出身与品格,也对友人的赴任寄予了美好祝愿,同时抒发了二人共有的思乡之情,整体情感真挚,风格开阔,没有传统赠别诗的悲伤情绪。
跨学科 · 是什么
宋代学官制度社会学
宋代的太学分为外舍、内舍、上舍三个等级,上舍生是成绩最好的太学生,不需要参加科举考试就可以直接授官。教授是宋代在各个州设置的学官,主要负责管理地方学校、教授学生、考核学员学业,职务相对清闲,没有繁杂的行政事务,所以被当时的文人称为神仙官职,是很多士人比较青睐的职务。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓明快,采用2-2-3的七言诗标准断句方式,首联读得平缓舒展,交代背景。颔联读得轻快,突出对友人的认可。颈联读得上扬有力,突出祝福的意味。尾联读得稍缓绵长,带出共情的乡情。诵读时不需要带悲伤的语气,整体保持明朗的基调。
句式仿写指导
可以模仿颈联「山展旌旗秋可乐,剑驱风雨夜休惊」的对偶句式,创作赠别类的句子,仿写时要注意上下句词性相对、语义相关,前句可以写目的地的景色或者有利条件,后句写对对方的祝福。比如仿写赠别去西部支教的朋友,可以写「风卷胡杨林可赏,心载希望路无惊」,既贴合目的地的景色,也表达了祝福的含义。
名句写作应用
核心名句「山展旌旗秋可乐,剑驱风雨夜休惊」适合用在给即将到新地方工作的亲友的赠言里,用来表达祝福对方工作顺利、生活顺心的意思。比如给去基层任职的学长写送别贺卡,或者给去外地任职的同事写赠言,都可以用这句诗,既文雅又能准确传达美好的祝愿,比普通的祝福更有文化内涵。
关联知识图谱
宋代地方教育制度历史关联
延平教授是宋代地方学官的一种,和宋代地方教育制度直接相关。宋代在全国各州都设置了教授一职,负责推动地方儒学教育,选拔地方人才。这一制度是中国古代官方教育体系成熟的重要标志,对后世的地方教育制度发展产生了深远的影响,奠定了中国古代地方官办教育的基本框架。

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作者 POET

黄裳

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