东坡先生赞 其一

东坡仙人,岷峨异禀。

道日而升,弗类斯摈。

有继皇皇,期之奠枕。

谁其止之,成是贝锦。

天作人远,言何从谂。

闻已耸然,见孰不凛。

基础信息 BASIC

情感赞美
创作背景
南宋初年李纲追慕苏轼所作
本诗作者为南宋名臣、文学家李纲,创作于南宋初年。此时苏轼已经去世数十年,其文学成就与人格品行广受文人推崇,李纲作为主战派朝臣,同样曾遭主和派构陷贬谪,对苏轼的人生际遇有强烈共情,因此创作这组赞诗表达追思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
赞体是古代用于赞颂人物、事物的专用文体,多为韵文,四言句式是赞体的经典格式。这类文体一般篇幅简短,用词庄重典雅,主旨以推崇褒扬为主,早期多用于庙堂祭祀,后世拓展到对文人名士、山川风物的赞颂,在宋代成为文人表达追慕之情的常用文体。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,第一层是对苏轼超绝的禀赋、高洁的人格境界的由衷推崇,将其称为仙人,足见仰慕之深。第二层是对苏轼一生遭小人构陷、治国抱负无法施展的深切叹惋,暗含对北宋末年党争乱象的批判,情感沉郁真挚,态度恳切庄重。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
岷峨指四川的岷山与峨眉山,这里代指苏轼的故乡眉山。异禀指不同于常人的卓异天赋。弗类斯摈指与世俗格格不入被排挤。皇皇指光明盛大的样子,这里指苏轼的治国理想。奠枕指安定天下,让百姓安枕。贝锦指像贝纹一样华丽的谗言,代指小人构陷。谂指证实、查问。凛指敬畏、畏惧。
逐句白话释义
东坡先生就像仙人一样,是蜀地岷山峨眉孕育出的天赋卓绝的人才。他的思想境界一天比一天提升,因为和世俗小人不同而被排挤。他有宏大的治国理想,人们都期望他能辅佐君王安定天下。是谁阻止了他的抱负,是那些编织华丽谗言的小人。上天的安排和人的意愿相差太远,这些话又能去哪里求证呢。听到他的事迹已经让人十分动容敬仰,要是真的见到他本人,谁不会心生敬畏呢。
核心主旨概括
这首诗是南宋文人李纲为赞颂苏轼所作,首先肯定了苏轼超绝的天赋与高洁的人格,接着陈述了苏轼空有治国抱负却被小人构陷、无法施展才能的人生遭遇,最后表达了作者对苏轼由衷的敬仰之情,也暗含对当时朝政混乱、小人得势的不满。
跨学科 · 是什么
岷峨地理属性地理学
岷山是位于四川北部的山脉,是长江上游支流岷江的发源地,峨眉山是位于四川南部的著名佛教名山,两座山脉都是四川的标志性地理符号。古代文人常常用岷峨代指整个蜀地,这里用岷峨代指苏轼的故乡,突出他从小受蜀地灵秀山水滋养,天赋异于常人。
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读写应用
诵读指导
这首是四言赞体,诵读时每两个字一顿,节奏要庄重舒缓,语气要恳切端正。前两句读出赞美敬仰的语气,中间四句读出惋惜沉郁的语气,最后两句读出敬畏慨叹的语气。整体语速不要太快,每句末尾的韵字可以适当拉长读音,突出赞体的庄重感。
句式仿写指导
可以模仿本诗四言短句的格式,用来赞颂自己敬佩的人物,开篇可以用人物的代称+赞美定位,第二句点明人物的出身或者特点。比如写袁隆平院士可以仿写为“隆平先生,沅湘异禀”,既点明人物姓名,也点明他的故乡湖南,和原句结构完全一致,十分贴切。
名句应用场景
“东坡仙人,岷峨异禀”这句可以用来写赞颂历史文化名人的文章,比如写介绍苏轼的散文,或者写蜀地文化相关的作文,放在开篇引出人物,能够快速点明人物的身份和特点,增强文章的文化底蕴。也可以用在介绍四川文化名人的宣传文稿中,感染力强。
关联知识图谱
苏轼生平酬唱赠答
本诗全部内容都围绕苏轼的才华人品与人生际遇展开,是南宋时期赞颂苏轼的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

东坡仙人,岷峨异禀
这句直接点明对苏轼的定位,将其比作贬谪人间的仙人,用其故乡蜀地的岷山、峨眉山代指其卓异的天赋。

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作者 POET

李之仪 1038年-1117年
北宋官员、词人,元祐党人,苏门群体成员

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