存目 其一

诗题:立秋日书唐行成扇首句:自古逢秋悲寂寥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感抒怀 · 旷达
节气立秋
创作背景
立秋日题扇
本诗为作者立秋日题写在友人唐行成的扇面之上的题赠类作品,开篇化用唐代诗人刘禹锡《秋词》的经典首句,属于文人交游场景下的风雅创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁,是近体诗的一种,全诗四句,每句七字,格律要求严整,是古典诗词中广为流传的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感跳出传统悲秋的哀伤定势,传递出昂扬旷达的秋日感怀,承载了对友人的美好祝愿,传递出积极向上的人生态度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 立秋是二十四节气中的第十三个节气,标志着暑热退去、秋季正式开启。2. 书在这里做动词使用,意思是书写、题写。3. 唐行成是作者的友人,也是本次题扇的赠与对象。4. 逢秋意思是遇到秋天、到了秋天的时节。5. 悲指的是产生哀伤、惆怅的情绪感受。6. 寂寥形容环境冷清、心境孤寂的状态。7. 这句诗概括了古代文人普遍的悲秋创作传统。8. 本诗属于题赠类的扇面作品,兼具实用与文学价值。
白话释义
1. 诗歌的题目是立秋日题写在唐行成的扇子上。2. 开篇第一句的意思是,从古到今人们每到秋天就会感到悲伤寂寥。3. 这句诗直白浅显,没有生僻的字词,读来通俗易懂。4. 它直接点出了传统文学中常见的悲秋主题内核。5. 作为开篇句,为全诗后续的情感转折做了铺垫。6. 题扇的创作场景让这首诗兼具实用属性和文学属性。7. 秋日题扇赠友的行为本身也承载了文人的交游情谊。8. 整句的语义简洁明了,普通读者无需注释也能轻松理解。
核心主旨概括
1. 本诗是作者在立秋日为友人题扇时创作的作品。2. 开篇化用经典名句,点出传统的悲秋创作传统。3. 全诗的核心情感跳出了悲秋的哀伤定势。4. 传递出作者昂扬旷达的人生态度与开阔胸襟。5. 同时也承载了作者对友人的美好祝愿与情谊。6. 整首诗的创作兼顾了场景实用性与文学表达性。7. 它也展现了古典文人日常交游中的风雅趣味。8. 让普通读者能够直观感受到古典诗词的日常应用场景。
跨学科 · 是什么
立秋节气天文学知识天文学
1. 立秋是我国传统二十四节气中的第十三个节气。2. 它的时间一般在每年公历的8月7日到9日之间。3. 立秋到来意味着降水、湿度等气象要素迎来转折,逐渐向秋季过渡。4. 我国古代将立秋分为三候,分别是凉风至、白露生、寒蝉鸣。5. 立秋时节太阳的直射点继续向南移动,北半球的日照时间逐渐缩短。6. 立秋之后我国大部分地区的气温会逐渐下降,昼夜温差变大。7. 二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶,用来指导农事生产与日常生活。8. 现在立秋依旧是我国民间十分重视的传统节气,有很多相关的民俗活动。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读诗题时,“立秋日”后稍作停顿,“书唐行成扇”语速平缓。2. 读“自古逢秋悲寂寥”一句时,“自古”二字重读,拉长语调。3. “逢秋”二字语速稍慢,带出秋日的氛围感。4. “悲寂寥”三个字语调稍降,体现出传统悲秋的情绪基调。5. 整首诗的诵读节奏要舒缓悠长,契合秋日的沉静氛围。6. 诵读时语气要自然,不需要过于夸张的情绪表达。7. 每句末尾的字音要收得稳,不要太急促。8. 多诵读几遍就能轻松把握这首诗的韵律感。
基础句式仿写指导
1. 这句诗的结构是“时间状语+常见行为+情感状态”。2. 仿写时可以先选定一个常见的时节或者场景作为开头。3. 比如可以用“自古”“从来”这类词开头,点明普遍的认知。4. 中间部分可以搭配逢春、遇雪、见花这类常见的场景动作。5. 结尾部分搭配对应的情绪状态,比如喜、愁、乐等。6. 仿写的示例可以是“自古逢春喜盎然”,符合原句的结构。7. 仿写时不需要刻意追求押韵,只要结构一致就可以。8. 多加练习就能轻松掌握这类句式的用法。
名句写作应用指导
1. “自古逢秋悲寂寥”这句诗可以用在描写秋日的作文开头。2. 用来引出传统的悲秋认知,再转折表达自己不一样的秋日感受。3. 也可以用在关于传统文化、古典诗词主题的文章中。4. 用来举例说明古典诗词中常见的悲秋主题。5. 比如写“提到秋天,很多人都会想到那句‘自古逢秋悲寂寥’,但我眼里的秋天却是热闹的。”6. 还可以用在表达自己打破固有认知主题的文章中。7. 用这句诗引出固有定势,再表达自己的创新观点。8. 日常写作中恰当引用这句诗能为文章增添文采。
关联知识图谱
刘禹锡《秋词二首·其一》同源名句来源
1. 本诗首句化用自唐代诗人刘禹锡的《秋词二首·其一》的开篇句。2. 刘禹锡的原诗完整内容为“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”3. 这句名句在后世被大量文人化用在各类秋主题的创作中。4. 二者都传递出跳出悲秋定势的昂扬情感内核。5. 刘禹锡的《秋词》是古典悲秋主题作品中的经典反传统之作。6. 本次题扇化用该句也体现了原句极高的传播度与认可度。7. 关联的原诗也是中小学语文必背的经典古诗文篇目。8. 二者共同构成了古典秋主题文学中的经典文化符号。

名句 CLASSIC LINES

自古逢秋悲寂寥
该句是历代悲秋主题的经典概括。

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作者 POET

李之仪 1038年-1117年
北宋官员、词人,元祐党人,苏门群体成员

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