语文核心知识
重点字词注释
却埽：即闭门谢客，谢绝外界交往。曷日：何日，什么时候。朋曹：同伴、朋友。钤韬：古代兵书的代称，泛指军事谋略。夔皋：尧舜时期的两位贤臣夔和皋陶，代指贤臣典范。忉：忧愁、烦闷的样子。桀尧：分别指上古暴君夏桀和贤君唐尧，代指善恶、是非。苍毛：指白发。这些字词都是宋代诗文的常用语，理解后就能通顺读懂全诗内容。
逐句白话释义
关上门谢绝访客算不上清高，遇到酒就喝醉也不是真的豪迈。整年在偏僻的山里抱着书独坐，山谷里什么时候才能兴起云涛。我不擅长迎合世俗浮沉所以被俗人厌恶，只把笔砚当作自己的朋友。岁月渐渐流逝前路曲折，对着镜子惊讶地发现自己已经长了白发。写出来的文章不被当世采用，就好像对着妇女谈论兵书谋略。想要掏出真心自荐求进，又恐怕就像一群蚂蚁仰视被钓起的大鳌一样不自量力。曾经听说志同道合的人会互相感应回应，如今寂寞冷清又有谁来相遇。唱歌没有回应也就算了，没想到还会有人怜悯我的悲苦。陈侯是嵩山降下灵气的贤士，家族世代传承的事业是以贤臣夔皋为老师。有官职却不能参与讨论国家大事，在清明的时代尚且逃避浮名。阶前的兰草芳香扑鼻月桂已经老去，静卧时感怀古代的事生出忧愁。写了诗远远寄来恰巧送给我，就好像精巧地向敌军发动轻兵挑衅。庞涓疏陋迟钝孙膑精锐，胜负不用等明确的占卜就知道。只应该放下农具前去和你共饮，没必要明明白白分辨桀尧的是非对错。
核心主旨与内容概括
本诗是作者写给友人的酬和之作，开篇先写自己闲居的状态，既不算清高也不算豪迈，只是常年与书为伴，不被世俗喜欢。接着写岁月流逝自己已经衰老，满肚子才学和谋略不被当世所用，想要自荐又怕不自量力，只能在寂寞中独守。后来笔锋一转，写到收到友人寄来的诗，夸赞友人出身名门、才学出众，同样仕途不顺的二人是志同道合的知音。最后作者表示胜负和是非都不重要，只想要和友人共饮畅谈。全诗没有虚浮的客套话，都是作者的真情实感，直白又动人。
读写应用
基础诵读指导
本诗是七言古诗，诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句就可以，比如“闭门/却埽/未足高”。前八句写作者自己的失意状态，诵读的时候语速可以稍慢，语气放平缓，带一点沉郁的感觉。中间八句写作者怀才不遇的牢骚，语气可以稍微加重，表现出内心的愤懑。最后八句写收到友人诗的愉悦，语速可以稍微加快，语气变得明快，收尾的时候从容放松。多读几遍就能感受到作者的情感变化。
基础句式仿写指导
本诗中的“浮沉非工俗子恶，只与笔砚为朋曹”是非常适合仿写的句式，结构是“XX非工XX恶，只与XX为朋曹”，前半句写自己不擅长的事、不被世俗喜欢的原因，后半句写自己愿意坚守的志趣。比如仿写表达自己喜欢画画的志趣，就可以写“逢迎非工旁人恶，只与画布为朋曹”。仿写的时候注意前后两句的逻辑要对应，前半句是外界的负面评价，后半句是自己的主动选择，这样写出来的句子就有感染力。
核心名句写作应用
核心名句“浮沉非工俗子恶，只与笔砚为朋曹”非常适合用在写淡泊名利、坚守志趣、热爱读书等主题的作文里。比如写自己的语文老师一心教书、不参与世俗应酬的时候，就可以用这句诗来形容老师的品格：“我的语文老师从教三十年，从来不会去钻营人情关系，始终把全部心思放在教学和读书上，真可谓是‘浮沉非工俗子恶，只与笔砚为朋曹’。”用的时候要注意贴合语境，不要生硬堆砌。