留别损之大士

去去南州远,无人可问禅。

牵怀从此日,聚首在何年。

水落城东路,风清淮上船。

我心须自写,弹断古琴弦。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感孤寂 · 怅惘 · 惜别 · 期许 · 知音
创作背景
赠别友人创作背景
本诗是作者即将南下远游,与友人损之(号大士,为佛教在家居士)离别时所作,创作动因是抒发离别之际的复杂心绪,创作时间学界推定为清代顺治年间,无明确争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五个字,格律规范,是唐代以来成熟的近体诗体裁。这类体裁注重对仗工整、平仄协调,兼具韵律美感与表意空间,是古代文人赠别抒情常用的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是与知音友人分别时的不舍怅惘,二是对未来再会的深切期盼,三是知音远去后无人共情的孤寂感,情感层次清晰,真挚动人,符合古代赠别诗的典型情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“损之大士”是对友人的尊称,大士是古代对在家修行佛教居士的敬称。“去去”是叠词,指越走越远的样子,表达离别时的怅惘感。“问禅”指探讨佛教禅理,这里指代和知音交流思想。“自写”指自我抒发、自我排遣心绪。“弹断古琴弦”化用知音典故,表达无人共情的孤寂。每个字词的含义都贴合送别场景的语境,没有生僻晦涩的用法。
逐句白话释义
第一句的意思是我即将去往遥远的南方,路途漫漫越走越远。第二句的意思是往后再也没有能和我一同探讨禅理、聊知心话的人了。第三句的意思是从今天开始我就会时时刻刻牵挂着你。第四句的意思是不知道我们两个人要到哪一年才能再次相聚。第五句的意思是城东边的道路旁河水已经回落,露出了岸边的土地。第六句的意思是淮河上的航船吹着清朗的风,马上就要起航了。第七句的意思是我满肚子的心事只能自己慢慢抒发排遣。第八句的意思是我弹奏古琴直到琴弦都被弹断,也没人能懂我此刻的心情。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者在淮河岸边和好友损之告别时写下的赠别诗。全诗围绕离别场景展开,先点明自己要南下的事实,再抒发对友人的牵挂和对再会的期盼,接着描写眼前的送别景色,最后抒发知音远去的孤寂情绪。整首诗没有华丽的辞藻,全部用平实的语言表达真挚的情感,很容易让读者产生共情。是非常典型的以情动人的古代赠别诗作品。
跨学科 · 是什么
古代称谓习俗社会学
对应诗句是标题中的“损之大士”。文学表达里“大士”是作者对友人的尊称,用来表达对友人的敬重。科学事实是“大士”是我国古代对在家修行的佛教居士的通用敬称,这种称谓习俗从唐代开始流行,一直沿用到清代,体现了古代文人对佛教文化的接纳和对友人品格的认可。这种称谓一般只用在有佛教信仰的文人圈子里,普通民众不会随便使用。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平缓低沉,带一点淡淡的怅惘感。每句的停顿节奏都是二三式,比如“去去/南州远,无人/可问禅”“牵怀/从此日,聚首/在何年”。读到颔联的时候语气可以稍微放缓,突出牵挂的情绪。读到尾联“弹断古琴弦”的时候可以稍微加重语气,停顿半秒再结束,突出孤寂的情绪。整体语速不要太快,符合古诗舒缓的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写“牵怀从此日,聚首在何年”的对仗句式,用来表达离别时的情绪。仿写的时候要注意上下句字数相同,词性相对,上句写当下的情绪,下句写对未来的期许。比如仿写毕业场景的句子:“相别从今日,重逢是哪年”,就很好地化用了原句的结构。还可以仿写亲友远嫁、同事离职等场景的句子,都能让表达更有文化感。这种对仗句式的适用场景非常广泛,日常写作都可以用。
名句写作应用
核心名句“牵怀从此日,聚首在何年”可以用在很多日常写作场景里。比如写毕业纪念册的留言时,可以用这句话表达对同学的不舍和未来再聚的期盼。比如写给即将去外地工作的亲友的书信里,也可以用这句话传递自己的牵挂。还可以用在送别主题的作文开头,直接点明情感基调,比直白说“我舍不得你走”要更有感染力。使用的时候不需要改动原句,直接引用就可以。

名句 CLASSIC LINES

牵怀从此日,聚首在何年
该句对仗工整,情感真挚。

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作者 POET

毕仲游 1047年-1121年
北宋元祐文人集团成员,历任地方官、中央郎官,受元祐党争牵连

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