早寒

十月清宵永,空斋已怯寒。

霜篱飞叶密,风案拂沙干。

晏叔狐裘稳,公孙布被完。

檐澌方缀瓦,井冻渐封干。

饱食留鹰距,虚惊落雁翰。

谁来沽酒饮,自笑典衣难。

想望存心曲,嘻吟恣笔端。

河冰思泽国,路雪寄长安。

邑邑炉灰冷,荧荧烛烬阑。

门前生计在,苇席称车单。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感思乡 · 旷达
节气立冬|小雪
月份十月
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律是中国古代近体诗体裁的一种,每句五字,全篇要求十句以上,除首尾两联外,中间各联均需对仗,押韵符合平水韵规范,是唐代以后文人常用的长篇抒情叙事体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是冬日寒夜独居空斋的寂寥清苦之感,二是对江南水乡与都城的思念牵挂之情,三是面对清贫生活的平和豁达心态,情感层次清晰,真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,清宵指清朗寒凉的深夜。第二,空斋指空寂无人的书斋。第三,狐裘指狐狸毛皮制成的保暖大衣,古代为贵族所用。第四,布被指粗布缝制的被子,是平民常用的寝具。第五,檐澌指屋檐上凝结的冰溜子。第六,典衣指典当衣物换取钱物。第七,泽国指河流湖泊众多的南方水乡地区。第八,长安是古代王朝的都城,这里代指当时的京城。第九,阑指燃烧将尽的状态。第十,生计指维持生活的职业或门路。
逐句白话释义
第一,农历十月的清朗寒夜格外漫长,空寂的书斋里我已经受不了阵阵寒意。第二,结了霜的篱笆边落叶飘飞得十分密集,寒风吹过书案,拂得上面的尘沙都干了。第三,晏婴穿狐皮大衣安享安稳生活,公孙弘盖粗布被子保持品行完好。第四,屋檐的冰溜子才刚挂在瓦边,井里的水渐渐冻住,井口都封干了。第五,吃饱的鹰收回了锋利的爪子,受惊的大雁掉落了身上的羽毛。第六,谁能来和我一起买酒喝呢,我自嘲连可以典当换酒的衣服都没有。第七,心里藏着满满的思念和向往,嬉笑吟唱任由笔墨在纸上挥洒。第八,看着河面结冰,我思念起江南水乡,路上的积雪把我的牵挂寄往长安。第九,炉子里的灰已经冷透,烛火也燃到了尽头只剩微光。第十,门前就有我维持生计的法子,苇席刚好配我这单薄的小车。
核心内容与主旨概括
第一,本诗围绕农历十月的早寒景象展开描写。第二,作者从自身感受到的寒意写起,逐步描写身边的冬日景物。第三,作者借用晏婴、公孙弘的典故,联想到古人安贫乐道的品行。第四,作者转而写自身生活清贫,连买酒的钱都拿不出来的窘境。第五,作者看着眼前的冬日雪景,生出了对江南水乡和京城长安的思念之情。第六,最后作者回归眼前的现实生活,虽然清苦但依然有维持生计的门路。第七,整首诗抒发了作者寒夜独居的寂寥清苦之感。第八,也表达了作者在清贫生活中依然平和豁达的心态。第九,还寄托了作者对远方故土和都城的牵挂之情。第十,整体风格平实自然,情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
落叶的生物学特性植物学
第一,诗句中描写的霜篱边飞叶密集的场景是初冬的典型自然现象。第二,农历十月气温持续降低,大多数落叶植物会停止供给叶片养分,促使叶片脱落。第三,叶片脱落后可以减少植物在冬季的水分蒸发和能量消耗,帮助植物安全越冬。第四,不同的植物落叶时间有差异,耐寒性弱的植物落叶更早,耐寒性强的植物落叶更晚。第五,落叶最终会腐烂成为土壤的养分,完成植物生长的物质循环。第六,文学创作中常把落叶作为萧瑟寒凉的意象,用来烘托凄凉、寂寥的氛围。第七,本诗中用密集的飞叶进一步强化了早寒的季节特点,也呼应了作者清冷的心境。第八,这类自然意象的运用是中国古典诗词中常用的情景交融的创作手法。第九,读者可以通过落叶的描写快速感知诗歌的季节背景和情感基调。第十,相关生物学知识可以帮助读者更好地理解诗歌中景物描写的合理性和艺术作用。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读本诗时整体语速要稍慢,语气要平缓清冷,贴合诗歌的寒夜氛围。第二,首联‘十月/清宵/永,空斋/已怯寒’,每两个字停顿一次,‘永’和‘寒’字要拖长音,突出夜长和寒冷的感觉。第三,颔联和颈联描写景物和典故的部分,语速稍稳,读出景物的层次感。第四,‘谁来/沽酒/饮,自笑/典衣/难’这句,‘自笑’要读出略带自嘲的语气。第五,‘河冰/思/泽国,路雪/寄/长安’这句,‘思’和‘寄’字要重读,突出思念的情感。第六,尾联‘门前/生计/在,苇席/称/车单’,语气要平和,读出作者豁达的心态。第七,诵读时可以适当调整呼吸,在每联的末尾停顿稍长,符合五言诗的节奏特点。第八,整体诵读要避免过于激昂或悲伤,保持平实自然的语调最贴合本诗的风格。第九,反复诵读可以更好地体会诗歌的情感内涵和韵律美。第十,也可以配合冬日清冷的背景音乐诵读,增强代入感。
基础句式仿写指导
第一,本诗最适合仿写的是‘景物+情感’的两句式结构,比如‘河冰思泽国,路雪寄长安’。第二,仿写的第一步是先找到符合自己要表达情感的典型景物。第三,第二步是把景物和自己要抒发的情感建立关联,比如看到圆月思念家乡,看到落叶思念故人。第四,第三步是按照五言句的结构组织语言,前三个字写景物,后两个字写情感动作。第五,比如可以仿写为‘月明思故土,风紧寄寒衣’,就是仿照原句的结构创作的。第六,仿写时要注意前后两句的对仗,前句的景物和后句的景物要对应,情感要连贯。第七,这种结构适合用来表达思念、感慨、抒怀等多种情感,适用范围很广。第八,初学者可以先从替换原句的景物和情感词开始练习,逐步掌握创作技巧。第九,熟练之后还可以拓展到其他句式的仿写,提升自己的古典诗词创作能力。第十,仿写是学习古典诗词表达技巧的有效方法,可以快速提升写作水平。
核心名句写作应用
第一,核心名句‘十月清宵永,空斋已怯寒’适合用在描写冬日寒夜场景的作文中。第二,比如写冬天夜晚在书房学习感到寒冷的场景,就可以用这句话开篇,快速烘托氛围。第三,也可以用在回忆冬日往事的文章里,引出相关的回忆内容。第四,另一句核心名句‘河冰思泽国,路雪寄长安’适合用在表达思乡、思念远方亲友的文章中。第五,比如写冬天在外地工作,看到下雪想念家乡的场景,就可以用这句话来表达自己的思念之情。第六,也可以用在表达对某个远方城市的向往的文章里,抒发自己的牵挂和期待。第七,使用名句时要注意贴合文章的主题和场景,不要生硬套用。第八,引用名句可以提升文章的文化底蕴,让表达更有感染力。第九,除了写作之外,这些名句也可以用在冬日的朋友圈文案、节日祝福等场景中。第十,合理运用古典诗词名句可以让日常表达更有美感和文化气息。
关联知识图谱
孟郊《苦寒吟》同主题
第一,孟郊的《苦寒吟》也是描写冬日寒冷场景的经典作品。第二,两首诗都围绕冬日的寒冷景象展开,抒发了作者寒居的清苦感受。第三,《苦寒吟》的风格更凄厉,本诗的风格更平和,情感表达上有差异。第四,两首诗都运用了大量的冬日景物描写来烘托情感,情景交融的手法一致。第五,读者可以对比阅读两首诗,更好地体会不同诗人面对寒苦生活的不同心态。第六,这类寒居主题的作品是中国古典诗词中一个重要的题材类别,有很多优秀的作品。第七,对比阅读可以拓宽读者的阅读视野,加深对古典诗词题材的理解。第八,相关作品还有白居易的《村居苦寒》、刘驾的《苦寒行》等,都可以拓展阅读。第九,这类作品都真实反映了古代文人的生活状态和精神世界,有很高的文学价值和历史价值。第十,通过关联阅读可以更好地理解本诗的题材定位和艺术特点。

名句 CLASSIC LINES

十月清宵永,空斋已怯寒;河冰思泽国,路雪寄长安
这两句是本诗的核心名句,前句开篇点题,直接点明十月寒夜的清寂氛围与作者的寒凉感受,后句以虚实结合的手法寄托作者对南方水乡与京都的牵挂,情感真挚,写景凝练,是冬日思乡的经典表达。

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作者 POET

毕仲游 1047年-1121年
北宋元祐文人集团成员,历任地方官、中央郎官,受元祐党争牵连

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