句 其一

一方文武魁天下,万里英雄入彀中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言残句
情感赞美
创作背景
创作背景考证
学界主流认为该诗作于北宋神宗年间,泉州同时产生文武两科魁首,地方举办庆祝宴会,作者徐遘席间作此句道贺;也有记载称其为北宋状元何昌言中举后的谢恩诗残句,目前无绝对定论,主流采用徐遘贺诗说。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该作品属于七言残句,是宋代常见的诗歌形式,仅保留传世名句,全诗已散佚。体裁上属于律句联句,符合近体诗格律规范,可独立作为对联使用,历代被广泛引用在各类颂赞场合,是残句类作品中传播度极高的代表。
情感 · 解读
作品核心情感为对古代科举选贤制度的赞颂,传递出天下人才汇聚、王朝盛世气象的自豪情绪,情感直白坦荡,积极昂扬,无隐含讽刺内涵,历代主流解读均认定其为颂赞类诗作的代表。

基础解读 READING

语文核心知识
魁、入彀中
“魁”在这里是动词,指位居第一、夺魁。“入彀中”是常用典故。彀指弓箭手张开弓弩的射程范围。这个典故最早出自唐太宗李世民的言论。唐太宗看到新科进士列队走过时,曾感叹天下英雄都进入了自己的掌控范围。后世就用“入彀中”指代人才被朝廷收揽、为国家所用。句中的“一方”指整片疆域范围内。“万里”是虚指,指代整个天下的广阔疆域。
逐句白话释义
第一句的意思是整个国家范围内,文臣武将里的顶尖人才都脱颖而出位居魁首。第二句的意思是辽阔疆域内的所有英雄豪杰,都被朝廷的选贤制度收纳,为国家效力。整句没有生僻的字词,表意直白开阔。用平实的语言道出了选贤制度的巨大作用。没有使用过于华丽的修饰,更显气势的浑厚。上下两句形成工整的对仗关系。每句的字数相等,对应位置的词性两两相对。读起来节奏明快,朗朗上口。
核心主旨概括
这首残句的核心内容是赞颂古代的选贤制度。主要指的是古代的科举考试制度。表达了对朝廷能够广纳天下贤才的认可与赞叹。也侧面展现了王朝兴盛、人才济济的盛世气象。整体情感是积极昂扬的,充满了对时代的认可。没有隐含的负面情绪或者讽刺内涵。直白地抒发了对朝廷选贤举措的赞美之情。传递出一种天下归心、人才汇聚的自信氛围。
跨学科 · 是什么
古代科举制度社会学
句中提到的选贤制度就是中国古代的科举制。科举制最早起源于隋朝,在唐朝得到完善。宋朝时期科举制进一步发展,录取规模大幅扩大。科举制是古代普通读书人进入仕途的最主要途径。这一制度打破了世家大族对官场职位的垄断。为社会底层的人才提供了向上流动的通道。对古代社会的稳定和发展起到了十分重要的作用。是中国古代最重要的人才选拔制度之一。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读第一句时的断句节奏为“一方/文武/魁天下”。诵读第二句时的断句节奏为“万里/英雄/入彀中”。“一方”“万里”两个词可以适当加重读音,突出范围的广阔。“魁”“入彀中”两个核心词要重读,凸显句子的核心含义。整体语气要昂扬开阔,体现出豪迈的气势。每句的末尾字音可以适当拉长,增强韵律感。两句之间的停顿时间稍短,保持整体语意的连贯性。整体诵读速度不需要过快,平稳有力即可。
对仗句式仿写
这两句是非常标准的七言正对句式,适合仿写。仿写时首先要保证上下两句字数完全相等。对应位置的词性要保持一致,比如名词对名词,动词对动词。上下两句的内容要相关,共同表达同一个核心主题。可以先从熟悉的日常场景入手练习仿写。比如可以写“十年苦读登金榜,数载耕耘展宏图”这样的句子。仿写时不需要刻意追求用词的华丽,表意通顺准确即可。多练习这类句式可以有效提升写作的对仗工整度。
名句写作应用
这句诗适合用在描写人才选拔、招贤纳士相关的文章中。比如写企业招聘的宣传文案时可以引用这句。写地方人才引进相关的工作总结时也可以使用。写高考、公考等考试相关的随笔时引用也非常合适。使用时可以直接引用整句,也可以单独引用后半句。引用时要注意贴合上下文的语境,不要出现误用。这句诗的认可度很高,引用后可以增强文章的文化底蕴。也可以用在赞美人才汇聚的盛景相关的场合中。
关联知识图谱
天下英雄入吾彀中同典故
本句中的“入彀中”直接化用唐太宗的典故。该典故出自五代时期王定保编撰的《唐摭言》。是唐太宗看到新科进士列队走过时发出的感叹。后世所有用“入彀中”指代收揽人才的用法都来源于此。

名句 CLASSIC LINES

一方文武魁天下,万里英雄入彀中
该句是描写古代科举选贤制度的名句。

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作者 POET

宋神宗 1048-1085
北宋皇帝、政治家、诗人

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