赠相掌文廖生一首

廖生术天与,如鉴挂高墀。

能以祸福语,感动诸奔驰。

至有不旋踵,坐获百万赀。

推排鬼气夺,摈斥海岳移。

自云前十年,负术骧螺湄。

闹中出双掌,得子如沙披。

乃今十年后,所契了不疑。

况有远大语,未易论铢锱。

曾闻物外偿,不若君家诗。

吾谓廖生曰,一诗何补为。

生云等诗尔,我则如渴饥。

一诗固不惜,为生试言之。

天地有文理,俯仰自可推。

有文在其掌,乃晋鲁婴儿。

方其表异态,览者初亦痴。

生当千年后,把握论蓍龟。

顾生勿轻许,角立非生谁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感赞美 · 酬答
创作背景
南宋刘克庄赠相士廖生
本诗创作于南宋理宗时期,诗人刘克庄在游历途中遇到擅长相掌纹的术士廖生,廖生为诗人看相后评价甚高,随后向诗人求取诗作作为酬劳,诗人有感于廖生技艺精湛,遂创作此诗赠予对方。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,是古体诗的重要分支,起源于汉代,句式固定为每句五字,格律要求宽松,押韵灵活,可自由换韵,篇幅长短不限,便于作者自由抒发情感,历代都有大量优秀作品传世,是古典诗词中受众较广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对相士廖生精湛相掌技艺的由衷赞赏,以及对廖生求诗之举的回应酬答;第二层是借相术话题抒发对天地万物规律可被探寻的朴素思考,同时暗含对廖生秉持职业操守的期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
墀指古代正式建筑的台阶,此处读音为chí,不要误读为xī。赀是古代对财物的统称,和“资”为通假字。铢锱是古代微小的重量单位,常用来指代极其细微的事物。蓍龟是古代占卜用的工具,此处代指命理推算。湄指河岸、水边的区域,“螺湄”指螺洲周边的沿海地带。骧本指马昂首奔跑,此处指带着技艺昂首游历。契指契合、应验,此处指廖生的预言都得到了验证。文理指事物的固有规律和纹路,既指掌纹也指天地规律。
逐句白话释义
廖生的相术是上天赐予的,就像高台阶上挂着的明镜一样精准。他能用关于祸福的预言,感动那些四处奔走求名利的人。有的人得到他的指点没多久,不用费力就获得了巨额的财富。他推算命理的本事能让鬼神都服气,评判的力量好像能让山海都移位。他自己说十年前,带着相术在螺湄一带游历。在人群中给人看掌纹,发掘有才能的人就像从沙子里挑金子一样。如今十年过去了,他的预言全部应验没有一点差错。他还给我做出了远大的预言,价值不能用微小的钱财来衡量。我曾听说给术士最好的酬劳,不如你们文人写的诗。我对廖生说,一首诗能给你带来什么好处呢。廖生说普通的诗不算什么,但你的诗对我来说就像饥渴的人需要水和食物一样。我本来就不吝惜一首诗,就为你试着写这首诗说说道理。天地之间都有本身的规律,抬头低头观察就能推算出来。晋朝时期鲁国的婴儿出生时,掌纹上就有特殊的文字。当时这个奇异的征兆刚出现,看到的人一开始都觉得难以置信。你生在千年之后,靠着看掌纹就能像古代用蓍草龟甲占卜一样判断命运。我劝你不要轻易给人许诺,像你这样技艺出众的人天下没有第二个。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人刘克庄写给擅长相掌纹的术士廖生的赠诗。全诗前半部分集中夸赞了廖生相术的精湛灵验,中间部分叙述了廖生的从业经历和向诗人求诗的过程,后半部分借相术的话题抒发了对天地万物自有规律、规律可被探寻的思考,最后表达了对廖生的期许,希望他能珍惜自己的技艺,不要随意给人做出承诺。整首诗语言平实自然,没有华丽的修饰,情感真挚。
跨学科 · 是什么
宋代相术文化社会学
本诗涉及的相掌纹是中国古代相术的一个分支,属于传统民俗文化的内容。古代民众认为掌纹和人的命运相关,通过观察掌纹可以预测人的祸福吉凶。这种习俗在宋代非常流行,社会上有很多专门以相面、相掌纹为生的术士。很多文人都有和术士交往的经历,留下了不少赠术士的诗歌。相术本质上是古代民众对未知命运的朴素探索,没有科学依据,不能用来判断人的命运发展。我们今天看待相术要将其作为民俗文化现象来研究,不要迷信其预测功能。宋代相术的流行也反映了当时社会动荡,民众对未来充满不确定感的社会状态。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时整体节奏要平缓舒展,语气要带着赞赏的态度。每句五言按照“二二一”或者“二三”的节奏断句,比如“廖生/术/天与,如鉴/挂/高墀”“能以/祸福语,感动/诸奔驰”。前八句夸赞相术的部分语气可以稍显肯定有力,中间叙述交往的部分语气要平缓自然,后面议论的部分语气要沉稳郑重。遇到韵脚字可以适当拉长读音,体现古诗的韵律感。诵读时要注意重点字词的读音准确,不要读错多音字和生僻字。可以多读几遍熟悉内容后,再慢慢调整语气和节奏,体会诗歌的情感变化。诵读时不需要夸张的情绪表达,符合平实的语言风格即可。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗开篇的比喻句式“XX术天与,如XX挂高墀”,用来夸赞别人的技艺精湛。比如夸赞医生医术高明可以写“医人术天与,如镜挂高墀”,夸赞老师教书技艺高超可以写“先生术天与,如灯挂高墀”。仿写时要注意前半句点明夸赞的对象和技艺,后半句用合适的比喻来突出技艺的特点,要做到喻体和本体的特点契合。还要注意符合五言句式的要求,语言尽量凝练,不要过于冗长。这种句式适合用在赠答类的小诗或者作文的开头,能够快速点明核心,让读者一目了然。仿写时可以先确定想要夸赞的对象,再找合适的喻体,最后调整语言符合五言的节奏。
名句写作应用指导
核心名句“天地有文理,俯仰自可推”适合用在关于观察事物、探索规律的作文中。比如写关于科学探索的作文时,可以用这句话引出论点,说明只要善于观察思考,就能发现事物的规律。写关于生活感悟的作文时,可以用这句话说明只要用心体会生活,就能找到解决问题的方法。写议论文时可以用这句话作为道理论据,增强文章的说服力。使用时要注意结合具体的语境,不要生硬套用。可以在开头引出论点,或者在结尾升华主旨的时候使用。使用时可以适当解释这句话的含义,帮助读者理解你想要表达的观点。
关联知识图谱
《赠善相程杰》苏轼同主题
苏轼的《赠善相程杰》是北宋时期文人赠给相士的作品,和本诗主题一致,都是夸赞相士的技艺,体现了宋代文人和术士交往的普遍现象。两首诗的创作背景相似,都是作者遇到相士看相后写的赠诗,语言风格都平实自然,没有华丽修饰。两首诗都表达了作者对相术的态度,可以对照阅读理解宋代的相术文化。

名句 CLASSIC LINES

天地有文理,俯仰自可推
本句体现了宋儒格物致知的思维特点,将相术的底层逻辑上升到万物规律的层面,打破了相术的神秘性。

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作者 POET

刘弇 1048年—1102年
北宋官员、诗人

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