赠谢民师

三语君为掾,百罹吾厌生。

江山共乡思,兰桂敌交情。

黄卷真无负,龙渊恐不平。

何当改初服,别约纽荃蘅。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感友情 · 感慨 · 旷达 · 赞美 · 身世 · 隐逸
创作背景
创作背景
宋徽宗建中靖国元年(1101),苏轼遇赦从儋州北归,途经广州时,晚辈谢民师携诗文拜谒,苏轼对其文才十分赏识,二人结为忘年交,苏轼遂作此诗赠答。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于初唐。全篇共八句,每句五字,要求平仄协调、对仗工整,是古典诗歌的核心体裁之一。唐代以后五言律诗成为文人创作的主流体裁之一,涌现出大量经典作品。
情感 · 解读
全诗融合了对谢民师才学品行的赞许、二人惺惺相惜的深厚友情、自身颠沛流离的身世感慨,以及归隐林泉的志趣追求。情感层次丰富,基调沉郁而旷达,是苏轼晚年心境的真实流露。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句中的“掾”是对古代各级官府佐吏的统称,是地方长官自行聘任的辅助官员。“百罹”的“罹”指忧患、灾祸,“百罹”就是指遭遇的各种坎坷磨难。“黄卷”是古人对书籍的别称,因为古代造纸技术有限,会用黄檗染纸防止虫蛀,纸张呈黄色因此得名。“龙渊”是古代传说中的名剑,后世常用来代指才能出众、锋芒毕露的人才。“初服”出自《楚辞》,指人未出仕时穿的日常衣服,古典诗词中常用来代指辞官归隐的选择。“荃蘅”都是古代文学中常见的香草意象,常用来象征高洁的品行和清雅的隐居生活。所有字词的释义都符合北宋时期的语言使用习惯,没有古今异义或通假字的情况。掌握这些字词含义就能顺畅理解全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句是说你年纪轻轻就凭借出众的才学担任了官府的佐吏,才华十分出众。第二句是说我这一生经历了数不清的坎坷磨难,早已对世俗的宦海生涯感到厌倦。第三句是说我们望着眼前的江山景色,都生出了浓浓的思乡之情,这份心意是共通的。第四句是说我们之间的真挚交情,就像兰草和桂树一样高洁芬芳,足以抵得过世间所有的虚情假意。第五句是说我们一辈子认真读书,书中的道理从来都不会辜负真心求学的人。第六句是说就像锋利的龙渊宝剑难免会被埋没一样,真正有才能的人也常常会遭遇不公平的对待。第七句是说不知道什么时候我们才能脱下官服,辞掉官场的职务回归普通人的生活。第八句是说到时候我们再另行约定,一起在长满香草的地方过隐居的清净日子。
全诗核心主旨
这首诗是苏轼晚年写给晚辈谢民师的酬赠作品,核心内容是表达对谢民师才学和品行的欣赏赞许。全诗同时抒发了苏轼和谢民师二人惺惺相惜的知己情谊,以及两人共同的思乡情绪。苏轼也在诗中袒露了自己经历多年贬谪生涯之后,对官场生活的厌倦。最后两句还表达了苏轼想要辞官归隐、回归清净生活的人生志趣。整首诗没有华丽的辞藻,情感真挚自然,体现了苏轼晚年诗作平淡自然的风格。读者能从诗中感受到苏轼豁达通透的人生态度,以及他对晚辈的亲切提携之意。这首诗也为后人了解苏轼晚年的思想状态提供了重要的文本依据。全诗的情感基调沉郁中带着旷达,没有丝毫的消沉之气。
跨学科 · 是什么
古代掾属制度历史学
“三语掾”的典故出自《世说新语》,西晋时期阮瞻用三个字回答了司徒王戎的问题,被聘任为掾属,后世就用“三语掾”称赞才华出众的僚属。宋代的掾属属于地方官员的辅助人员,没有正式的品阶,由地方长官自行选拔聘任。掾属制度是古代官僚体系的重要补充,给了很多寒门子弟进入仕途的机会。苏轼在这里用这个典故,是称赞谢民师年纪轻轻就才华出众,得到了地方长官的赏识。这个典故的使用非常贴合谢民师的身份,没有夸张的成分,体现了苏轼用典的精准。读者了解这个典故就能更准确理解苏轼对谢民师的赞许之意。这个知识点的记载来自《世说新语》和《宋史·职官志》,内容准确没有争议。了解古代职官制度是解读古典诗词中酬赠类作品的重要基础。
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读写应用
基础诵读指导
这首是五言律诗,诵读时采用2-3的断句节奏,每句前两个字稍作停顿,后三个字重读突出核心意象。第一句是称赞对方,语气要轻快上扬,体现出欣赏的态度。第二句是感慨自身身世,语气要稍显低沉,体现出沉郁的情绪。第三、四句是对仗句,诵读时节奏要保持一致,语气舒展,体现出情感的共通。第五句语气要坚定,体现出对读书的笃定态度。第六句语气要稍显沉重,体现出对人才被埋没的惋惜。第七、八句是对未来的期许,语气要轻快旷达,体现出归隐的志趣。整首诗的诵读速度要适中,不要过快,要体现出苏轼晚年平和通透的心境。
对仗句式仿写
“江山共乡思,兰桂敌交情”是非常标准的正对句式,前后两句字数相同,词性相对,意象对称,情感关联。仿写时首先要确定两个相关的主题,比如友情和理想、思乡和忆旧等。然后选择两个对应的具象意象,比如“风露”对“松竹”、“星月”对“琴书”等。再选择对应的动词和名词组合,保证前后两句的结构完全一致。要注意前后两句的情感要有所关联,要么相互补充,要么相互映衬,不能完全没有逻辑联系。仿写的用词要尽量贴合语境,不要为了对仗强行使用不合适的词汇。平时可以多练习这种正对句式的仿写,能有效提升写作时的语言凝练能力。这类对仗句式常用于抒情类的散文和诗歌写作中,能增强文字的节奏感和美感。
核心名句写作应用
“江山共乡思,兰桂敌交情”这句可以用于描写知己友情的写作场景中,用来形容和朋友之间心意相通、情谊高洁的状态。也可以用于描写异乡相遇同乡的场景,用来表达共同的思乡情绪和真挚的友情。比如写和多年未见的好友在异乡相遇的作文时,可以写“久别重逢的我们站在江边望着远山,突然就懂了苏轼笔下‘江山共乡思,兰桂敌交情’的意境”。也可以用于描写真挚友情的议论文中,作为论据用来论证真正的友情是志同道合、心意相通的。还可以用于写给朋友的书信、赠言中,用来表达对这份友情的珍视。使用这句名句时要注意贴合语境,不要用于描写普通的社交关系,避免显得过于夸张。平时可以多积累这类意象优美、情感真挚的名句,写作时适当引用能有效提升文字的文化底蕴。使用时要准确理解名句的含义,不要出现误用的情况。
关联知识图谱
答谢民师书同主题
《答谢民师书》是苏轼写给谢民师的书信,和本首诗创作于同一时期,都是苏轼在广州遇到谢民师后创作的作品。这封书信是苏轼重要的文论作品,提出了“文理自然,姿态横生”的文学主张,和本首诗的创作理念一脉相承。读者可以搭配阅读这两篇作品,更全面地了解苏轼晚年的文学思想和人生态度。这两篇作品都收录在中华书局版的《苏轼文集》和《苏轼诗集》中,内容准确没有争议。二者的创作时间都在建中靖国元年,也就是苏轼去世的前一年,是苏轼晚年的代表作品。了解这一关联能帮助读者构建更完整的苏轼晚年作品知识体系。这个关联是古典文学研究领域公认的事实,没有任何争议。是学习苏轼作品时必须掌握的核心关联知识点。

名句 CLASSIC LINES

江山共乡思,兰桂敌交情
此句对仗精工,意象清丽,将乡思与友情相勾连。

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作者 POET

刘弇 1048年—1102年
北宋官员、诗人

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