大行皇太后挽词二首 其一

这首诗整体诵读节奏要慢，语气要庄重肃穆，不要过于轻快。每句五言按照“二二一”或者“二三”的节奏断句，比如“挚别/王雎/德，吁嗟/卷耳/心”。首联读的时候要带着崇敬的语气，颔联、颈联读的时候要放缓语速，带低沉的哀悼感，尾联读的时候语气要加重，突出对功绩的称颂感。

可以仿写本诗尾联“生平+核心贡献，影响+范围程度”的句式，用来写赞颂他人的内容。比如写给老师可以写“生平栽桃李，清辉照后生”，写给基层工作人员可以写“平生守岗位，温暖到万家”。仿写的时候要注意前后句对仗工整，内容要贴合赞颂对象的核心特点，语言要质朴真诚。

“生平宗庙福，膏泽在民深”这句可以用在赞颂为公众作出巨大贡献的人物的写作场景里。比如写纪念优秀党员干部的文章，你可以写“正如古诗所说‘生平宗庙福，膏泽在民深’，他扎根基层几十年，为当地老百姓做了无数实事，大家永远不会忘记他的付出”。也可以用在纪念先贤、英烈的文章里，用来总结他们一生的功绩。