次韵邢敦夫秋怀十首其七

匠氏构明堂，百材入斤斧。

傥非豫章栋，冗长亦焉取。

英英范与苏，器识兼文武。

胡为先一州，不用作霖雨。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

创作背景

1. 本诗为北宋文学家秦观元丰二年（1079）居乡高邮时所作。2. 属于与友人邢居实（字敦夫）唱和的《次韵邢敦夫秋怀十首》组诗第七首。3. 当时北宋新旧党争激烈，反对王安石变法的旧党官员大多被贬谪地方。4. 名臣范纯仁、苏轼均因政见与新党不合，被罢免中枢职务，外放为地方知州。5. 秦观属于旧党阵营，十分推崇范、苏二人的为人与才能，对其遭遇深感不平。6. 当时秦观尚未出仕，对官场的不公有着直观的感受，因此借唱和之机抒发感慨。7. 组诗创作后不久，即发生了针对苏轼的乌台诗案，苏轼险些被处死，进一步印证了当时政治环境的恶劣。8. 本诗是秦观少数直接反映现实政治的作品，具有较高的史料价值。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为五言古体诗，是古体诗的重要分支。2. 五言古诗起源于汉代，成熟于魏晋南北朝，到唐代发展到鼎盛。3. 它不要求遵守近体诗的平仄、粘对、对仗等格律规则，创作自由度较高。4. 既可以押平声韵，也可以押仄声韵，韵脚可以灵活转换。5. 句式整齐，每句固定为五个字，节奏明快，适合抒发强烈的情感。6. 历代都有大量优秀的五言古诗作品流传，是中国古代诗歌的重要体裁之一。7. 北宋时期五言古诗创作继承了唐代的传统，更注重反映现实生活，表达作者的思想观点。8. 本诗是北宋五言古诗的代表性作品之一，体现了当时的创作特点。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感为慨叹贤才屈居下位、未得朝廷重用的不平。2. 同时包含对范纯仁、苏轼等贤臣才能品行的高度赞美。3. 暗含对北宋中期新旧党争影响人才选拔、浪费人才的委婉批判。4. 也寄托了诗人希望朝廷能够识人用人、让贤才造福天下的期盼。5. 情感表达真挚恳切，从个人遭遇上升到对国家用人制度的思考，具有普遍性。6. 符合北宋士大夫“以天下为己任”的担当精神，体现了知识分子的家国情怀。7. 整体情感沉郁愤慨，却又不失温柔敦厚的诗教传统，没有激烈的谩骂指责。8. 能够引发历代怀才不遇的读者的强烈共鸣，具有跨越时代的感染力。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 匠氏：指从事木工的工匠。2. 明堂：古代帝王宣明政教、举行大典的重要礼制建筑。3. 斤斧：斧头类的木工加工工具。4. 豫章：古书中记载的优质大木，常指樟木类的上等建筑良材。5. 冗长：此处指多余无用的劣质木材。6. 英英：形容气度出众、才华超群的样子。7. 范与苏：指北宋名臣范纯仁、苏轼二人。8. 作霖雨：原指降下雨水滋润万物，此处比喻担任朝廷要职、惠济天下百姓。

逐句白话释义

1. 工匠要建造明堂这样的国家重要建筑，各种木料都要送到这里接受斧斤的加工筛选。2. 如果没有豫章这样的优质木材做栋梁，那些多余劣质的木料又有什么可取之处呢。3. 气度出众的范纯仁和苏轼二人，器量见识都十分出众，同时具备文武全才。4. 为什么要让他们先去治理一个小小的州郡，而不重用他们来辅佐朝廷、惠济天下百姓呢。

全诗核心主旨与内容概括

1. 这首诗是秦观秋怀唱和组诗的第七首。2. 诗歌开篇以建造明堂选用良材作为比喻。3. 引出后文对朝廷用人制度的讨论。4. 诗人高度称赞范纯仁、苏轼二人的才能与品行。5. 对二人屈居地方官职、不得施展抱负的遭遇感到不平。6. 委婉批判了当时朝廷不能识人用人的弊端。7. 也暗含了诗人对贤才能够得到重用、造福天下的期盼。8. 整体风格直白刚健，情感真挚恳切。

跨学科 · 是什么

豫章（樟木）植物学

1. 诗句中提到的豫章，就是我们现在所说的樟木。2. 它是樟科樟属的常绿大乔木，成年植株可以长到30米以上。3. 樟木的木材坚硬细密，不容易被虫蛀，也不容易腐烂。4. 是古代建造大型建筑、制作高档家具的上等材料。5. 因为它十分珍贵难得，所以古人常常用它来比喻优秀的人才。6. 我国南方多个省份都有野生樟木分布，也是很常见的园林绿化树种。7. 樟木还可以提取樟脑，在医药、化工等领域都有广泛的用途。8. 现在野生香樟是我国的二级保护植物，不允许随意砍伐。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗整体节奏偏于沉郁愤慨，诵读时语气要坚定有力。2. 前两句“匠氏构明堂，百材入斤斧”语速稍缓，读出铺陈的感觉。3. 第三四句“傥非豫章栋，冗长亦焉取”可以略微加重反问的语气。4. 第五六句“英英范与苏，器识兼文武”语速放缓，读出称赞的语气。5. 第七句“胡为先一州”语调抬高，读出质问的情绪。6. 第八句“不用作霖雨”语调下沉，读出慨叹的感觉。7. 每句的停顿可以为：匠氏/构明堂，百材/入斤斧。8. 整体诵读时长控制在30秒到40秒之间即可。

基础句式仿写指导

1. 这首诗采用了先喻体后本体的写作结构，很适合仿写议论类的小诗。2. 首先可以选取一个大家熟悉的生活场景作为喻体。3. 比如选拔运动员、挑选文具、栽培花卉都可以作为喻体素材。4. 前两句先描写这个场景的具体内容，点出核心的筛选标准。5. 中间两句可以承接喻体，点明优质事物的特点与劣质事物的不足。6. 后两句转到想要议论的本体话题，点明自己的观点。7. 仿写时可以沿用这首诗的五言句式，也可以写成现代文的排比句。8. 仿写重点要突出喻体和本体之间的相似性，让观点更有说服力。

核心名句日常写作应用

1. 诗中的“英英范与苏，器识兼文武。胡为先一州，不用作霖雨”适合用在议论人才的文章中。2. 当你要表达对人才被埋没的惋惜时，可以引用这几句诗。3. 比如写关于校园招聘、人才选拔、公务员招录的文章都可以使用。4. 也可以用在赞美身边才华出众的长辈、老师、朋友的文章里。5. 比如你可以写：“我们单位的李工程师能力出众、责任感强，却一直在基层岗位工作，真可谓‘英英范与苏，器识兼文武。胡为先一州，不用作霖雨’。”6. 引用这几句诗可以让你的文章更有文化底蕴，也能更含蓄地表达观点。7. 引用时要注意符合语境，不要用在不相关的主题里。8. 也可以单独截取“不用作霖雨”一句，表达对人才未得重用的慨叹。

关联知识图谱

秦观同作者

1. 本诗的作者是北宋著名文学家秦观。2. 秦观字少游，号淮海居士，是苏门四学士之一。3. 他的创作以婉约词闻名，也有很多优秀的诗歌作品。4. 这首诗是他中年时期的作品，体现了他的政治立场。5. 秦观一生仕途坎坷，多次被贬谪，对人才被埋没的遭遇有切身的体会。6. 他的作品大多收录在《淮海集》中。7. 秦观是北宋文坛的重要代表人物，对后世文学产生了深远的影响。8. 这首诗也是研究秦观生平思想的重要资料。

名句 CLASSIC LINES

英英范与苏，器识兼文武。胡为先一州，不用作霖雨

1. 这四句是本诗的核心内容，直接点明了诗歌的主旨。2. 以直白的反问抒发了对范、苏等贤才被埋没的不平，情感真挚强烈。3. 后世常被引用表达对人才未得重用的惋惜与慨叹。4. 历代诗评均赞其直抒胸臆、风骨刚健，是秦观古体诗的代表性名句。5. 化用了《尚书》中“若岁大旱，用汝作霖雨”的典故，文化底蕴深厚。6. 语言质朴无华，却极具力量，符合中国古代诗歌“重意不重形”的审美传统。7. 常被各类人才相关的文章、演讲引用，具有很高的传播度。8. 也是研究秦观政治立场与思想倾向的重要史料。

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历史学植物学社会学

作者 POET

秦观 1049－1100

北宋词人、官员，苏门四学士之一，元佑党人

次韵邢敦夫秋怀十首 其七