送李端叔从辟中山

人畏朔风声,我闻独宽怀。

岂不知凛冽,为自中山来。

端叔天下士,淹留蹇无成。

去从中山辟,良亦慰平生。

与君英妙时,侠气上参天。

孰云行半百,身世各茫然。

当时儿戏念,今日已灰死。

著书如结牦,聊以忘忧耳。

骎骎岁遒尽,淮海归无期。

功名良独难,虽成定奚为。

念君远行役,中夜忧反侧。

揽衣起成章,赠以当马策。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
创作背景
创作背景
本诗作于北宋元丰四年(1081年),友人李之仪(字端叔)应河北路经略使韩绛辟召赴中山府任职,秦观为其送行所作,学界主流对创作动因无争议,少数观点认为创作时间为元丰七年,目前采信元丰四年说。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古体诗的重要体裁,起源于汉代,不严格拘守平仄、对仗、押韵规则,形式自由,适合抒发复杂跌宕的情感,在唐代以后逐渐成为文人抒发情志的常用体裁,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次:一是对友人才华的赞赏与赴任的真挚期许,二是对自身仕途失意、年华蹉跎的慨叹,三是对世俗功名价值的理性反思,四是临别时对友人的深切关怀与勉励。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 朔风指北方寒冷的大风,古代常用来指代北方边塞地区的恶劣气候。2. 辟是古代官府征召人才担任幕僚的制度,由地方长官自主选聘属官。3. 蹇本指跛足,这里引申为仕途不顺、遭遇坎坷。4. 结牦指编织牦牛毛绳,比喻做事情费时费力,很难看到成效。5. 遒尽指时光快速流逝将要结束,遒有急迫、快速的意思。6. 马策就是马鞭,这里引申为勉励、鞭策对方的赠言。7. 淹留指长期停留、不得志的状态,这里用来形容李端叔此前仕途不顺的经历。8. 英妙时指年轻才俊的时期,也就是两个人的青年时代。
逐句白话释义
1. 别人都害怕北风呼啸的声音,我听到却唯独心怀宽慰。2. 我并非不知道北风的凛冽寒冷,只因为这风是从友人即将赴任的中山吹来的。3. 李端叔是天下闻名的贤士,此前却长期滞留仕途不顺,没有取得相应的成就。4. 这次他前去应中山府的辟召,确实也能慰藉他平生的远大志向。5. 我和你在青年时代都充满豪侠之气,志向高远直冲云天。6. 谁能想到如今我们都已年过半百,各自的身世前途都还茫然不清。7. 当年那些幼稚不切实际的想法,现在已经像灰烬一样彻底消散了。8. 我平日写书就像编织牦牛毛绳一样费时费力,不过是靠这个来排遣内心的忧愁罢了。9. 时光飞逝一年很快就要到尽头,我回到淮海故乡的日子还遥遥无期,求取功名本就十分艰难,就算真的成功了又有什么意义呢?10. 想到你要远行出仕,我半夜里担忧得辗转难眠,于是披上衣服起来写成这篇诗章,赠给你当作鞭策前行的礼物。
全诗核心内容概括
1. 这首诗是北宋诗人秦观写给友人李端叔的送别作品。2. 开篇先写自己听到北方来的风不但不害怕反而觉得宽慰,点出友人即将赴任中山的背景。3. 接着诗人赞赏了李端叔的才华,对他此前仕途不顺的遭遇表示同情。4. 也对他这次得到辟召能够施展才华表示由衷的开心和期许。5. 中间部分诗人回忆了自己和友人青年时代的豪情壮志,对比如今年过半百前途茫然的处境,抒发了仕途失意的感慨。6. 也表达了自己对求取功名这件事的理性反思,认为就算取得功名家国也未必有实际的意义。7. 结尾部分写诗人因为担忧友人远行深夜难眠,写下这首诗作为赠别。8. 整首诗情感真挚,既有对友人的美好祝愿,也有对自身遭遇的慨叹,还有对功名价值的深刻思考。
跨学科 · 是什么
中山府古今地理沿革地理学
1. 诗中提到的中山就是北宋时期的中山府,是当时河北路的重要边防重镇。2. 中山府的治所就是现在的河北省定州市,位于华北平原北部,靠近古代的宋辽边境。3. 北宋时期中山府承担着防御北方契丹政权入侵的重要军事职能。4. 因为地处北方,冬季气候寒冷,常常刮起凛冽的北风,也就是诗里说的朔风。5. 现在的定州仍然保留着很多北宋时期的历史遗迹,比如定州塔就是北宋时期修建的军事瞭望塔。6. 中山这个地名最早可以追溯到春秋战国时期的中山国,是当时北方的诸侯国之一。7. 北宋时期的中山府管辖范围包括现在的定州、保定南部等多个区域。8. 因为靠近边境,当时很多官员都不愿意到中山任职,所以大家才会害怕来自中山的朔风。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗是五言古诗,诵读的时候每句可以分成两个停顿,前两个字一顿,后三个字一顿,比如“人畏/朔风声,我闻/独宽怀”。2. 开篇四句要读出欣喜的语气,语速稍快,体现出诗人听到友人赴任消息的开心。3. 接下来四句写友人才华和遭遇,语速放缓,语气要带着同情和欣慰的感觉。4. 中间回忆青年时代的四句,语气要激昂,读出当年的豪情壮志。5. 接下来写如今年老失意的四句,语气要低沉,读出感慨的情绪。6. 写到对功名反思的两句,语气要平缓,读出理性思考的感觉。7. 结尾四句,语气要真挚,读出对友人的担忧和勉励的感觉。8. 整首诗的诵读节奏要跟着情感的变化调整,起伏错落,才能读出诗里的复杂情感。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写开篇的对比句式“人畏XX,我闻独XX,岂不知XX,为自XX来”,用来表达对某件事的特殊感受。2. 比如可以写“人畏秋雨声,我闻独心喜,岂不知萧瑟,为自故园来”,表达对故乡的思念。3. 仿写的时候要注意前两句先写大众的普遍感受和自己的特殊感受的对比。4. 第三句先承认大众感受的合理性,第四句再点出自己特殊感受的原因。5. 这种对比式的开头能够快速吸引读者的注意力,突出自己的情感倾向。6. 也可以仿写结尾的“念君XX,中夜XX,揽衣XX,赠以XX”的句式,用来写送别或者赠别的内容。7. 比如可以写“念君赴远道,中夜理行装,赠以青玉佩,愿君永安康”,表达对远行亲友的祝愿。8. 仿写的时候只要替换对应的核心意象,就能写出符合自己情感需求的句子。
核心名句写作应用
1. 核心名句“功名良独难,虽成定奚为”可以用在表达对功利价值反思的文章里。2. 比如写关于淡泊名利主题的作文,可以引用这句话来表达自己对过度追求功名的不认同。3. 也可以用在写人生选择的作文里,说明比起追求世俗的成功,更重要的是追求自己内心的价值。4. 比如可以写“古人曾说‘功名良独难,虽成定奚为’,与其耗尽一生追求虚无的功名利禄,不如专注于自己真正热爱的事情,实现人生的内在价值”。5. 这句话也可以用在评价历史人物的文章里,用来分析那些淡泊名利的历史人物的人生选择。6. 比如写陶渊明的作文,就可以引用这句话来佐证陶渊明辞官归隐的选择的合理性。7. 也可以用在议论性散文里,用来深化关于人生意义的讨论,增强文章的文化底蕴。8. 引用的时候要注意结合上下文的语境,不要生硬堆砌,才能更好地发挥名句的作用。
关联知识图谱
《送子由使契丹》苏轼同主题
1. 两首诗都是北宋文人写给亲友的送别作品,都涉及到亲友前往北方边地的背景。2. 两首诗都打破了传统送别诗凄苦的固定范式,融入了作者对人生、对国事的理性思考。3. 《送子由使契丹》是苏轼写给弟弟苏辙出使契丹的作品,同样表达了对亲友的担忧和期许。4. 两首诗都采用了开篇奇崛的写法,先突出与众不同的情感,再引出送别主题。5. 两首诗都融入了作者自身的人生体验,情感真挚饱满,有很强的感染力。6. 两首诗都体现了北宋文人开阔的胸怀和理性的精神,是北宋诗文革新运动的代表性成果。7. 阅读这两首诗可以帮助我们更好地理解北宋文人的交游生活和精神世界。8. 两首诗的艺术手法和情感表达都有很高的借鉴价值,适合对比阅读。

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作者 POET

秦观 1049-1100
北宋词人、官员,苏门四学士之一,元佑党人

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