语文核心知识
解手
“解手”在本诗中是分别、分离的意思,是宋代文人常用的表述,没有现代汉语中“上厕所”的语义。
亭皋
“亭皋”指水边的平地,“皋”是水边高地的意思,该词最早出自汉代司马相如的《上林赋》,后世诗词中常用来指代送别或闲游的水边场所。
除书
“除书”指古代朝廷发布的任命官员的文书,“除”是任命、授职的意思,是古代官方文书的专有称谓。
召棠
“召棠”是一个经典典故,指西周召公奭在棠树下处理政务,后人怀念他的德政,不忍心砍伐那棵棠树,后世用“召棠”来指代地方官员的仁政遗泽。
逐句白话释义
第一句写与友人在水边平地分别才过了短短几个月的时间。第二句写转眼春风又已经吹动了林边的池塘,万物复苏。第三句写你慢慢升任右史的职位,心境多么安泰平和。第四句写刚看到朝廷的任命诏书,举国上下都为你感到欣喜若狂。第五句写你治下政治清明,日出之后想来连盗墓的作奸犯科之人都不敢再行动。第六句写你的教化风行各地,原本常见的女子争夺桑树的纠纷也都完全停止。第七句写当年苏轼亲手在黄州种下的上千棵柳树。第八句写听说当地的百姓都把这些柳树比作召公的棠树,感念他的德政。
全诗核心主旨
本诗是北宋文人秦观写给友人张文潜的贺赠诗。诗歌首先点明与友人分别的时长,其次表达了对友人升任右史的由衷祝贺。接着想象友人到任后治理地方,政治清明、教化大行的美好场景。最后落脚到苏轼在黄州留下的德政遗泽,表达了对先贤的推崇之情。全诗情感真挚,立意积极,充满了对友人和先贤的赞美之意。
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要明快昂扬,体现出祝贺的喜悦感。首联语速放缓,读出时间流逝的舒缓感。颔联语速稍快,读出得知友人升迁的欣喜感。颈联语气肯定,读出对友人治绩的信任感。尾联语气庄重,读出对先贤德政的推崇感。诗句的断句为:解手/亭皋/才几月,春风/已复/动林塘。稍迁/右史/公何泰,初阅/除书/国为狂。日出/想惊/儒发冢,风行/应罢/女争桑。东坡/手种/千株柳,闻说/邦人/比召棠。
句式仿写指导
本诗的颔联和颈联都采用了对仗的句式,上下句词性相对、语义相关,是仿写对仗句式的很好范本。仿写时可以先确定上下句的核心主题,比如描写春日景色,上句写“风过闲庭花弄影”,下句对应“月移深院竹摇声”。首先要保证上下句的词性对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。其次要保证上下句的语义相关,都围绕同一个核心主题展开。还要注意平仄的协调,读起来朗朗上口。日常写作中使用对仗句式可以让语言更有节奏感,更有文采。
名句应用指导
“东坡手种千株柳,闻说邦人比召棠”这句可以用来描写地方官员的德政遗泽,或者先贤留下的精神财富。比如写焦裕禄的事迹时,可以用“当年焦裕禄亲手种下的泡桐树,如今被当地百姓亲切称为‘焦桐’,正应了那句‘东坡手种千株柳,闻说邦人比召棠’”。也可以用来写地方文化遗产,比如古人留下的公益设施,至今还在造福百姓的场景。使用时要注意对应“先贤留下的恩惠被后人感念”的核心语义,不要用在不符合的场景中。