寄远

诵读这首诗的时候整体语速要偏慢，语气要柔和带着淡淡的忧伤。前两句起兴的部分可以略微放慢语速，读出遗憾的语气。中间叙事的部分语气要平缓，读出主人公独守空闺的孤寂感。最后两句“得书喜犹甚，况复见君时”可以略微提升语调，读出那种带着期盼的喜悦感。断句可以按照每两句为一个停顿单元，重点字词比如“岂”“徒”“喜”“况复”可以略微重读。

可以仿写本诗开篇的比兴句式，先写一个大家都知道的常识性自然现象，再引出自己想要表达的情感。比如可以写“柳絮岂生根，徒飞庭院中”，引出自己漂泊无依的心情。也可以仿写最后两句的递进句式，先写一个自己已经很开心的场景，再递进写出更期盼的场景，比如“得信喜犹甚，况复见汝时”，用来表达对好久不见的朋友的思念。

“得书喜犹甚，况复见君时”这句可以用在描写思念、等待的场景里。比如给很久没见的亲友写信的时候，可以引用这句表达自己收到对方消息时的开心，以及对见面的期盼。也可以用在记叙文里，描写留守儿童收到在外打工父母的电话或者礼物时的心情，非常贴切。比如作文里可以写：“我拿着妈妈寄来的新外套，突然就懂了古人说的‘得书喜犹甚，况复见君时’是什么心情，连晚上做梦都梦到妈妈过年回家的样子。”