和韩郎中扬子津玩雪寄严维
雪深扬子岸，看柳尽成梅。
山色潜知近，潮声只听来。
夜禽惊晓散，春物受寒催。
粉署生新兴，瑶华寄上才。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感闲适
创作背景
大历年间江南任职时作
本诗作于唐代宗大历年间，作者李嘉祐时任江南地方官吏，与任职尚书省的韩郎中同游扬州扬子津赏雪，为寄赠友人严维特意创作此唱和诗，是典型的大历时期江南文人交游唱和作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句四十个字，格律严谨，中间两联对仗工整。五言律诗定型于初唐时期，是唐代文人最常用的诗歌体裁之一，在唐诗发展史上占据核心地位。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层：一是与同僚同游扬子津赏雪时的闲适愉悦之情，二是对友人严维的思念与致意，借雪景创作寄赠诗作传递知音相惜的情谊，整体风格清和淡远，无悲戚情绪。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
扬子津指唐代扬州南郊的长江渡口。韩郎中是对姓韩的尚书省官员的尊称。严维是中唐时期的诗人，是作者的好友。粉署是古代对尚书省的别称。瑶华原本指白色的美玉，这里代指珍贵的诗作。上才是对友人严维的美称，称赞他才华出众。
逐句白话释义
扬子津的岸边积雪深厚，一眼望去，挂满雪的柳树都好像盛开的梅花。远远看见山色隐隐，就知道山峦已经离得很近，耳边只听得见潮声一阵阵传过来。夜里栖息的水鸟被清晨的动静惊得四散飞开，春天将要萌发的植物还被寒意催促着迟迟不能生长。韩郎中在官署里生出了新的作诗兴致，我写下这美好的诗作寄给你这位才华出众的友人。
核心主旨与内容概括
全诗围绕扬子津的冬日雪景展开描写，先写岸边雪覆柳枝的近景，再写远山潮声的远景，接着写雪天的物候特征，最后点出创作这首诗是为了寄赠给好友严维。整首诗既写出了江南雪景的清丽之美，也表达了作者赏雪时的闲适心情，还有对友人的真切思念。
跨学科 · 是什么
扬子津地理定位地理学
扬子津是唐代重要的交通枢纽，连接南北漕运路线，是当时扬州最知名的地标之一。现在因为长江河道多年淤积，原来的渡口位置已经距离长江岸线有数公里远，变成了内陆区域。很多唐代诗人都曾经在作品里提到过扬子津这个地点。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要舒缓轻柔，体现出雪景的静谧感。首联“雪深/扬子岸，看柳/尽成梅”在二三字之间断句，语速稍慢，突出雪景的美感。颔联“山色/潜知近，潮声/只听来”读的时候“潜”“只”两个字稍作重读，体现出感知远近的层次感。颈联语速稍快，体现出物候的动态感。尾联语气放柔和，传递出寄赠友人的温和心意。
基础句式仿写指导
可以模仿“雪深扬子岸，看柳尽成梅”的“景物+地点+比喻”句式进行写景仿写。先点明具体的景物特征和所在地点，再用一个贴切的比喻写出景物的独特美感。比如仿写秋景可以写“霜染栖霞山，看枫尽成霞”，仿写春景可以写“风过西子湖，看桃尽成云”，仿写的时候要注意前后两句的意象要统一，比喻要贴合景物的实际特征。
核心名句写作应用
“雪深扬子岸，看柳尽成梅”可以用来描写冬日江南的雪景，也可以用来形容意料之外的美景带来的惊喜感。比如写冬日游扬州的作文里可以用：“冬日漫步扬州江边，忽然想起古人那句‘雪深扬子岸，看柳尽成梅’，眼前的景色果然和诗里写的一模一样，满树积雪的柳条像极了盛放的白梅。”也可以用在描写冬日城市雪景的随笔里。
关联知识图谱
孟浩然《扬子津望京口》同主题
两首诗都以唐代扬子津为创作地点，都描写了扬子津的江景风貌，都是唐代诗人游历江南时创作的写景作品。孟浩然的诗侧重写渡江时的所见所感，本诗侧重写冬日雪后的景色，两首诗都可以作为了解唐代扬子津风貌的参考资料。
白居易《问刘十九》同主题
两首诗都是唐代诗人冬日赏景时创作的寄赠友人的作品，都传递出对友人的思念和知音相惜的情谊。白居易的诗是邀请友人来共饮，本诗是寄赠诗作分享美景，核心情感内核高度一致，都是唐代文人交游诗作的代表。
名句 CLASSIC LINES
雪深扬子岸，看柳尽成梅
该句以新奇的比喻描摹江南雪景的清丽质感。
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作者 POET
李嘉祐 ？- 约779年
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