句 其五七

诵读这两句诗的时候整体节奏要放缓，语气要低沉一些。第一句的断句方式是“雁行/沈/古戍”，每个停顿间隔半秒左右。第二句的断句方式是“雕影/转/寒沙”，停顿节奏和第一句保持一致。“沈”和“转”这两个动词可以稍微加重读音，突出诗句的动态感。“古戍”和“寒沙”这两个词读音可以稍微拉长，突出苍凉的氛围。大家诵读的时候可以多练习几遍，找到最适合的语气节奏。反复诵读能帮助大家更好地体会诗句的情感内核。这种诵读方式适合所有入门学习者使用。

这两句诗是非常工整的正对句式，前后两句结构完全一致。仿写的时候首先要保证前后句的字数相同，都是五个字。其次要保证词性相对，名词对名词，动词对动词。比如“雁行”对“雕影”都是偏正结构的名词，“沈”对“转”都是动词，“古戍”对“寒沙”都是偏正结构的名词。大家仿写的时候可以先从景物描写入手，选取同类的意象组合。比如可以写“蝉声绕旧院，萤光过短墙”这类的句子。仿写的时候不用强求意境有多深远，先保证结构对仗工整就可以。多练习这类仿写能快速提升大家的文字表达能力。

这两句诗适合用来描写荒凉空旷的户外场景。大家写作文的时候如果遇到描写西北戈壁、古战场遗址这类主题的内容就可以引用这句诗。比如写游记的时候去嘉峪关、阳关这类古代边防遗址参观，就可以用“雁行沈古戍，雕影转寒沙”来描绘眼前的景象。引用的时候可以直接用在句子开头，引出场景描写。也可以用在段落结尾，烘托荒凉寂寥的氛围。小学生写这类主题作文的时候引用这句诗能提升文章的文化质感。引用的时候要注意场景匹配，不要用在描写江南水乡这类完全不相关的场景里。大家可以多积累类似的写景名句，丰富自己的写作素材库。