句 其五九

诵读本句时的节奏划分是：乱水/僧/频过，荒林/鹤/不还。每两个字或者一个字为一个停顿单元，读的时候要有明显的停顿。整体语速要放缓，不要读得太快，符合诗句清冷的意境。语调要偏平淡、清冷，不要有太明显的高低起伏。读「乱水」的时候可以稍微加重语气，突出水势的湍急。读「荒林」的时候可以稍微放轻语气，突出林子的静谧。读「不还」的时候可以稍微拉长尾音，带出悠远的感觉。多练习几次就能读出诗句的韵味，不需要专业的诵读基础。

本句是典型的五言对偶句式，仿写的时候首先要注意词性相对。前三个字是景物+事物，后两个字是动作或者状态。比如「疏影/人/独倚，寒花/蝶/不来」就是符合要求的仿写。仿写的时候还要注意两句的意境要统一，不要出现前后意境割裂的情况。不需要严格遵守平仄规则，只要句式对应、意境统一就符合基础仿写的要求。可以先从熟悉的景物入手，比如描写校园、公园的景色来练习。仿写的时候不要刻意追求生僻字词，用常见的字词就能写出好的句子。多练习几次就能掌握这种对偶句式的写作技巧。

本句适合用在描写山野风光、表达想要远离喧嚣的心情的作文或者日记里。比如去郊外爬山的时候，就可以写「走在人迹罕至的山路上，身边是潺潺的溪水和茂密的树林，忽然就想起了『乱水僧频过，荒林鹤不还』的诗句，平日里工作的疲惫一下子就消散了」。也可以用在表达自己对宁静生活的向往的内容里。比如写「我理想中的生活，不需要繁华的都市，只要有一方能让我感受到『乱水僧频过，荒林鹤不还』的宁静天地就够了」。使用的时候不需要改动原句，直接引用就可以。不要用在描写热闹场景、积极昂扬主题的内容里，会显得不协调。只要场景符合，引用本句能让你的文字更有氛围感。小学和初中阶段的写作都可以灵活使用本句。