宿灵泉寺二首 其二
团团芳桂树，隠隠岩之幽。
敷坐翳其阴，酌彼飞泉流。
丝桐怀友人，写我心离忧。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感思友 · 闲适
月份八月
创作背景
袁凯游历宿寺作
本诗为元末明初诗人袁凯晚年游历吴越地区时所作，诗人辞别友人独自漫游，途经灵泉寺借宿，触景生情写下本组作品，创作时间大致为明洪武末年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴，为五言六句古体，不受近体诗平仄、押韵、对仗的严格束缚，体裁灵活自由，是古典山水纪游诗的常见体裁，自汉代以来就是文人抒情写景的常用文体类型。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，表层为诗人宿于山寺时，赏桂饮泉的闲适惬意之感，深层为独处幽静环境时，触发的对友人的思念以及离别后的怅惘愁绪，情感表达哀而不伤，符合传统诗教审美。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
团团：形容桂树树冠圆润茂盛的样子。隠隠：通“隐隐”，指景物隐蔽不显露的状态。敷坐：指铺开坐具。翳：是遮蔽、遮挡的意思。丝桐：代指古琴，古代古琴多用桐木制作，因此有此别称。离忧：指离别带来的忧愁情绪。这些字词都是古典诗词中的常见用法，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句写圆润茂盛的桂树生长在山间。第二句写它隐隐约约藏在岩石的幽深之处。第三句写我铺开坐具，坐在桂树的浓荫之下。第四句写我舀取飞流而下的泉水来饮用。第五句写弹起古琴的时候，我不由得想起了远方的友人。第六句写我用琴声来抒发心中积攒的离别忧愁。释义全部采用直白的口语表达，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨概括
这首诗描写了诗人借宿灵泉寺时的所见所为，先写了桂树、幽岩、飞泉等清幽的山寺秋景，又写了自己在树下乘凉、饮泉水的闲适状态，最后点明了弹琴思友的核心内容，整体抒发了诗人山居的闲适惬意，以及对友人的深切思念和离别的淡淡愁绪，内容清晰易懂，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
桂树的生物特性与文化寓意植物学
桂树是木犀科木犀属的常绿乔木，常见的金桂、银桂品种都在秋季开花，香气浓郁淡雅。它喜欢生长在湿润、半阴的山地环境，和诗中“岩之幽”的生长环境完全吻合。在我国传统文化中，桂树是高洁、吉祥的象征，常和中秋节、科举及第等意象关联，也是古典诗词中秋景描写的常见意象。它种在佛教寺院中，还有清神净心的文化寓意，和灵泉寺的属性契合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要平缓放松，不要过快。前四句描写景物的部分语调要轻快柔和，突出闲适的氛围。最后两句怀友的部分语调可以稍微放低沉一些，带出淡淡的愁绪。断句的时候按照两字一顿的节奏拆分，具体断句为：团团/芳桂树，隠隠/岩之幽。敷坐/翳其阴，酌彼/飞泉流。丝桐/怀友人，写我/心离忧。诵读的时候可以适当在韵脚处拖长音，增强节奏感。
基础句式仿写指导
仿写的时候可以学习本诗“景物描写+动作描写+情感抒发”的三层结构。先描写身边的某一处具体景物，比如窗边的绿萝、楼下的梧桐树。再写自己面对这处景物的具体动作，比如坐着看书、抬头看云。最后点明自己当下的情绪，比如想念家人、感到放松。这种结构简单清晰，很适合日常写作练习使用，能够让情感表达更加自然不突兀。
名句写作应用指导
核心名句“丝桐怀友人，写我心离忧”适合用在多种日常写作场景中。可以用在描写思念朋友的记叙文里，烘托思念的氛围。也可以用在描写传统乐器、传统文化的散文中，点明琴的情感承载属性。比如写思念朋友的作文时可以用：我坐在窗边弹起许久未碰的吉他，忽然想起了去年和我一起练琴的老友，此刻的心情真可谓是“丝桐怀友人，写我心离忧”。引用的时候要注意契合思念知己的主题，不要误用。
关联知识图谱
《赠汪伦》同主题
两首诗都属于古典怀友主题的经典作品，核心内容都是抒发对友人的真挚情感，适合放在一起对比阅读，感受不同场景下怀友情绪的差异，二者的情感表达都直白真挚，没有晦涩的内容，适合通识普及场景使用。
名句 CLASSIC LINES
丝桐怀友人，写我心离忧
这句是本诗的核心名句，继承了先秦以来以琴代指知己情谊的意象传统，情感真挚含蓄。
标签 TAGS
作者 POET
刘跂 ？- 政和末年
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