语文核心知识
重点字词注释
1. 薛绍彭是北宋著名书法家,与米芾齐名,二人并称“米薛”,都精于书画鉴藏。2. 钱氏子敬指东晋书法家王献之,字子敬,是“书圣”王羲之的第七子,书法造诣极高。3. “𫘤子弟”中的“𫘤”读音为ái,意思是痴愚、愚笨。4. “慰问帖”指王献之所写的用于问候亲友的日常书札。5. “妙迹”指古代珍贵的书法真迹。6. “劫”原本是佛教用语,这里指各种灾难。7. “箱笈”指存放书画的箱子和书盒。8. “眼徒眨”意思是后人见识浅陋,就算看到真迹也认不出来,只能白眨眼。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是南朝萧氏、李氏的后世子孙都愚笨不堪,根本不懂得收存王献之的慰问类书帖。2. 第二句称赞这些精妙的书法真迹本身就拥有神妙的艺术感染力。3. 第三句指出这些珍贵的作品流传过程中,要历经水灾、火灾、战乱等重重劫难。4. 第四句说如今有幸留存下来的慰问类书帖,都被藏家小心翼翼整整齐齐收在专用的箱盒里。5. 第五句作者调侃说,就算是那些不被世人看重的作品,冥冥中也有神灵护佑。6. 第六句补充说如果没有这样的护佑,怕是连半片残纸都不可能流传到后世。7. 第七句感慨从那以后人们评判书画只看表面的名头和形式,根本不懂欣赏内在的艺术价值。8. 第八句嘲讽后世的赏鉴者见识浅陋,就算真迹摆在眼前也认不出来,只能白白眨眼。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是北宋书法家米芾专门寄给友人薛绍彭的题帖诗。2. 创作的契机是薛绍彭刚收藏到了东晋书法家王献之的慰问类书帖真迹。3. 全诗首先感慨了古代珍贵书法作品历经重重劫难才得以流传的不易。4. 其次表达了对友人能够收藏到这件珍贵法帖的欣羡之情。5. 最后也嘲讽了后世很多所谓的赏鉴家见识浅陋,就算看到真迹也认不出来的现状。6. 整首诗既体现了宋代文人对金石书画收藏的热情,也展现了米芾狂放直率的性格特点。7. 作品语言直白诙谐,没有晦涩的用典,读起来生动有趣。8. 是宋代题画题帖类诗歌中的代表性作品。
读写应用
诵读指导
1. 这首诗是五言古诗,诵读的时候语速可以稍慢,节奏平稳。2. 每句的断句都是“二三”结构,比如“萧李/𫘤子弟,不收/慰问帖”。3. 前两句读的时候语气要略带嘲讽,读出对前代愚笨子弟不懂得珍惜文物的不屑。4. 读到“妙迹固通神,水火土更劫”的时候,语气要放缓,带着感慨的情绪。5. 中间四句读的时候语气要平缓,带着对古帖留存不易的叹惋。6. 读到最后两句“自此趣画相,后人眼徒眨”的时候,语气要带着调侃和嘲讽的意味。7. 整首诗的整体语调要轻松诙谐,符合米芾狂放直率的性格。8. 诵读的时候可以适当加重“通神”“更劫”“徒眨”这些关键词的读音,突出情感。
句式仿写指导
1. 这首诗的前两句用对比的方式表达观点,仿写的时候可以借鉴这种结构。2. 基础的仿写句式是“XXXXX,XXXXX”,先指出一类人的错误做法,再引出核心话题。3. 比如可以仿写为“庸人重皮相,不识内中真”,表达对只看外表不看内在的人的批评。4. 也可以仿写为“时人趋热点,不闻经典声”,批评当下人只追捧流行内容不重视经典的现象。5. 仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前一句是错误行为,后一句是对应的后果或者问题。6. 还要注意保持五言的句式,用词尽量简洁,不用过于复杂的词汇。7. 这种句式适合用来表达对某种社会现象的看法,观点鲜明,容易让人记住。8. 日常写作中用到这种句式,可以让表达更有力度,更有古风韵味。
名句写作应用
1. 核心名句“妙迹固通神,水火土更劫”适合用在描写珍贵文物、传统文化作品流传的文章里。2. 比如写故宫博物院修复珍贵古画的文章里,可以用这句来形容古画历经劫难留存的珍贵。3. 也可以用在描写非物质文化遗产传承的文章里,形容非遗技艺流传到今天的不容易。4. 还可以用在读书感悟类的文章里,形容古代经典著作历经千年战乱灾害还能流传至今的珍贵性。5. 比如写“我们今天能读到千年前古人的著作,真可谓‘妙迹固通神,水火土更劫’,每一行文字都来之不易”。6. 这句诗自带厚重的历史感,用到文章里可以提升内容的文化底蕴。7. 应用的时候不用调整句式,直接引用即可,大部分读者都能理解诗句的意思。8. 也可以用在参观博物馆的观后感里,用来表达对珍贵文物的赞叹之情。