送侍御史四叔归朝
淮南频送别，临水惜残春。
攀折隋宫柳，淹留秦地人。
含情归上国，论旧见平津。
更接天津近，余花映绶新。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感仕途 · 送别
创作背景
大历年间淮南送别创作
本诗为中唐诗人李嘉祐所作，创作时间约为唐代宗大历年间（766-779年），当时李嘉祐在淮南道任职，恰逢担任侍御史的族叔要返回长安朝廷，诗人在暮春时节的运河边为族叔饯行，有感而发创作了这首送别诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的重要体裁，起源于南北朝时期，定型于唐代初年。每首诗共八句，每句五个字，要求平仄协调、押韵规范、中间两联对仗工整，是唐代文人最常用的诗歌体裁之一，在古典诗歌史上拥有极高的艺术地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，第一层是诗人在暮春时节送别族叔的不舍与怅惘，第二层是对族叔归朝后能够得到重用、仕途顺遂的真挚期许与祝福，整体情感饱满真挚，基调明朗昂扬，没有传统送别诗的悲苦愁怨。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
侍御史是唐代御史台的监察官员，负责纠察百官。隋宫柳指隋代开凿大运河时在沿岸栽种的柳树。上国是唐代对京城长安的尊称。平津原指汉代平津侯公孙弘，此处代指朝中权贵。天津指长安城外的天津桥，代指都城宫阙。绶是古代官员佩戴的印绶，代表官职身份。这些字词都是理解本诗的基础核心词汇，没有生僻含义，贴合唐代的日常用语习惯。
逐句白话释义
第一句写我在淮南已经多次送别亲友，第二句写这次在水边送别恰逢暮春，让人惋惜春光流逝。第三句写我折下隋宫旧堤上的柳枝赠给你，第四句写你这久留江淮的秦地之人终于要返回故乡。第五句写你满怀深情回到京城长安，第六句写道故旧相见时定会得到朝中权贵的赏识。第七句写你回到长安后离皇宫更近，第八句写残余的春花映照在你崭新的印绶上格外鲜亮。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人在暮春时节的淮南水边送别担任侍御史的族叔返回长安的作品。诗歌既抒发了送别亲友的不舍之情，也表达了对族叔归朝后仕途顺遂的美好祝福。整体基调明朗向上，没有传统送别诗常见的悲苦愁怨，展现了中唐文人乐观豁达的精神风貌。内容简洁明了，情感真挚饱满，适合各个年龄段的读者阅读理解。
跨学科 · 是什么
折柳送别习俗民俗学
折柳送别是中国古代特有的送别礼仪。古人认为“柳”与“留”谐音，折柳赠别可以表达挽留亲友的不舍心意。柳树生命力顽强，折柳也寄托了希望亲友远行后随遇而安、平安顺利的美好祝愿。这一习俗最早起源于汉代长安的灞桥送别，到唐代已经成为全民通行的礼仪，在各类送别诗作中频繁出现。本诗中诗人折隋宫柳赠别，就是沿用了这一传统习俗，贴合送别场景的同时也暗含了不舍与祝福。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗，诵读节奏采用每句2-3停顿的规则，比如“淮南/频送别，临水/惜残春”。诵读时首联语气平缓，带淡淡的惋惜感。颔联语速稍慢，突出不舍的情绪。颈联语气上扬，带出对四叔的期许感。尾联语调明亮，传递真挚的祝福心意。整体诵读速度不宜过快，要清晰读出每句的节奏停顿，不要读破句子。
基础句式仿写指导
可以仿写“攀折XX，淹留XX”的转折句式，先写送别时的动作意象，再写送别对象的身份状态。比如可以仿写为“攀折长亭柳，淹留异乡人”“攀折东篱菊，淹留避世人”。这类句式适合用在送别类、怀古类的作文开头，能够快速烘托场景氛围，增强文字的文化底蕴。仿写时要注意前后两个分句的意象要关联，情感要统一。
核心名句写作应用
“攀折隋宫柳，淹留秦地人”这句可以用在送别亲友的场景作文里，也可以用在表达思乡、怀古主题的文章中。比如写送别朋友去外地工作的作文，可以引用这句来表达自己的不舍之情。写春游时看到古堤柳树的游记，也可以引用这句来烘托怀古的氛围。引用时不需要改动原句，直接放在段落开头或者结尾即可，能够快速提升文字的感染力。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》（王勃）同主题
两首诗都是唐代的送别诗，都突破了传统送别诗的悲苦基调，表达了明朗向上的祝福，适合基础通识阶段对比学习。
名句 CLASSIC LINES
攀折隋宫柳，淹留秦地人
这句是本诗的核心名句，以折柳送别的传统意象寄托送别不舍之情，用隋宫柳的怀古意象增添了诗歌的厚重感，对仗工整，情致婉转。
标签 TAGS
作者 POET
李嘉祐 ？- 约779年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待