挽兖守程大卿四首 其二
徊翔卿寺棘，转漕楚江舟。
忠厚临人大，勤劳结课优。
丹枝方习庆，梁木忽惊秋。
天意宁无在，于门必有侯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 期许 · 赞美
创作背景
北宋同僚挽诗创作
本诗为北宋中期大臣、古文运动代表人物刘挚所作，是《挽兖守程大卿四首》组诗的第二首。创作对象为时任兖州知州的程姓官员，其离世后刘挚作为同僚创作本组挽诗用于丧仪。学界普遍认为创作时间约在北宋神宗熙宁年间，属于士大夫交游应酬类创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁，为古代丧仪类文学作品挽诗的一种。挽诗最早起源于汉代的挽歌，至唐代发展出成熟的律体形式，宋代成为士大夫阶层丧仪应酬的常用文体。五言律诗要求全诗共八句，每句五字，中间两联对仗，平仄押韵符合格律规范，本诗完全契合这一文体要求。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次，第一层是对兖州知州程大卿骤然离世的痛惜之情，第二层是对其一生为官忠厚勤政、政绩优异的赞颂之情，第三层是对程氏家族后辈蒙先祖荫德、辈出人才的期许之情。整体情感哀而不伤，符合北宋士大夫阶层挽诗的情感表达规范。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首先解释“卿寺棘”，指古代九卿的官署，因官署周围种植棘树得名，这里指代逝者曾在中央九卿机构任职。“转漕”指古代官府转运粮草等物资的政务活动。“丹枝”是古代对科举及第的美称，源自折桂的典故。“梁木”是对栋梁之才的代称，这里指代逝者。“于门”指代积善之家，源自西汉于公的典故。大家可以结合这些字词释义理解全诗内容。
逐句白话释义
第一句的意思是逝者曾在中央九卿官署任职多年，之后又被派往楚江流域督办漕运事务。第二句是说逝者为人忠厚，待人宽厚大度，处理政务勤劳肯干，政绩考核成绩十分优异。第三句是说程家正要庆贺后辈科举及第的喜事，却突然传来逝者这栋梁之才骤然离世的消息，如同草木忽然遇到秋天凋零一般。第四句是说上天的安排难道没有用意吗，积善的程家日后必定会出现封侯的优秀人才。
核心主旨概括
本诗是一首写给去世官员的挽诗，作者通过回顾逝者程大卿的生平为官经历，赞颂了他忠厚勤政的美好品行与突出的政绩。同时表达了对程大卿骤然离世的痛惜之情，最后寄望程家的后辈能够继承先祖的美好德行，未来涌现出更多优秀的人才。全诗情感真挚，语言平实，符合传统挽诗的创作特点。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每句采用二三断句的节奏，比如“忠厚/临人大，勤劳/结课优”。前四句诵读时语气平缓沉稳，体现对逝者生平功绩的赞颂之意。第五六句诵读时语气放缓压低，传递出听闻逝者离世的痛惜与沉重感。最后两句诵读时语气适当上扬，体现出对程家后辈的期许感。大家可以多练习几次把握情感节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写“忠厚临人大，勤劳结课优”的对仗句式，用来赞颂他人的品行与工作成绩。仿写时要注意前后两句词性相对，前半句写人物品行，后半句写工作成果。比如写给老师可以写“和善待生暖，耕耘硕果丰”，写给基层工作者可以写“热诚待民厚，实干成绩佳”。仿写时要注意贴合赞颂对象的身份特点，语言平实易懂。
名句写作应用
“忠厚临人大，勤劳结课优”这句可以用在日常写作中赞颂公职人员、单位同事或者各行各业的劳动者品行端正、工作勤恳、业绩突出。比如写单位先进人物事迹时可以用“工作多年来，他始终坚持忠厚临人大，勤劳结课优的准则，得到了同事和群众的一致认可。”也可以用在家风主题的写作中，作为长辈对后辈的品行要求表述。
关联知识图谱
黄庭坚《挽徐给事》同主题
黄庭坚的《挽徐给事》同样是北宋士大夫为同僚所作的五言挽诗，内容同样包含赞颂逝者品行、痛惜离世、期许后人的层次，和本诗的主题、体裁、创作背景高度相似，大家可以对照阅读加深理解。
名句 CLASSIC LINES
忠厚临人大，勤劳结课优
该句对仗工整，语言平实无华，符合挽诗赞颂逝者的功能定位。
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作者 POET
华镇 1051年～？
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