江南湖阳

末俗颓风正可悲，当时强项是男儿。

君王不似南阳日，此事宁教女子知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感咏史 · 赞美

创作背景

取材强项令典故

本诗为咏史题材作品，核心内容取材于中华书局点校本《后汉书·酷吏列传》记载的东汉史事：光武帝刘秀时期，洛阳令董宣惩处湖阳公主作恶的家奴，拒不向公主低头赔罪，被刘秀称为“强项令”，成为刚正官员的代表典故。本诗作者无明确可靠记载，学界普遍认为是宋代文人所作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种，全诗共四句，每句为七个汉字。该体裁萌芽于南朝齐梁时期，至唐代完全成熟定型，格律要求严谨，是古代文人咏史抒怀最常用的短诗体裁之一，历代佳作数量众多，受众覆盖极广。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两个层次，一是对世俗颓靡、人人畏缩避事的不良风气的批判与慨叹，二是对不畏权贵、坚守原则的刚正品性的赞美与推崇，同时暗含对执政者不能效仿前代明君、整肃政风的失望与不满，情感厚重，讽喻得体。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

“末俗”指末世颓败的社会风气，“颓风”就是败坏的风气。“强项”字面意思是脖子坚硬，不肯低头，这里比喻人刚正不阿，不愿意向权贵屈服。“南阳日”指代东汉光武帝刘秀统治时期，刘秀的籍贯是南阳，所以用南阳代指他统治的时代。“宁教”是难道让、怎么能让的意思。这些字词都是理解全诗内容的基础，没有生僻的通假字或者古今异义字。

逐句白话释义

第一句的意思是，末世的败坏风气实在是让人感到悲哀。第二句的意思是，当年那个不肯低头的董宣，才是真正的男子汉大丈夫。第三句的意思是，现在的君王已经不像当年南阳的光武帝那样贤明了。第四句的意思是，这样坚守公正的事情，怎么能指望湖阳公主这样的贵族女子理解呢。整体释义全部贴合诗句字面意思，没有额外的文学化修饰，方便普通读者理解核心内容。

核心主旨概括

这首诗是典型的咏史题材作品，借用东汉时期强项令董宣的历史典故，来表达诗人的观点。它首先批判了当时社会上人们都畏缩避事、不敢坚持原则的不良风气，又赞美了董宣那样不畏权贵、刚正不阿的美好品格，同时也暗含了对当时执政者不够贤明的不满情绪。全诗内容浅显易懂，核心主旨十分明确，普通读者很容易产生共鸣。

跨学科 · 是什么

强项令历史史实历史学

这里涉及的历史事件是真实存在的，是东汉初年非常有名的典故。东汉光武帝刘秀的姐姐湖阳公主的家奴杀了人，躲在公主府里，官吏不敢进去抓人。洛阳令董宣就趁公主出门的时候，拦住车驾，把那个家奴抓下来正法了。公主向刘秀告状，刘秀一开始要打董宣，董宣说明道理之后，刘秀反而赞赏他的刚正，让他向公主低头赔罪，董宣坚决不肯，刘秀就称他为“强项令”，还赏赐了他。这个典故一直被后世用来赞美刚正的官员。

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读写应用

基础诵读指导

诵读这首诗的时候，每一句都按照“二二三”的节奏来断句，比如“末俗/颓风/正可悲”，这样读起来节奏清晰。读前两句的时候，语气要稍微低沉一些，读出对颓风的慨叹感。读后两句的时候，语气要变得慷慨有力，读出对刚正品性的赞美之情。整体语速不需要太快，每个字的发音要清晰，重音放在“可悲”“强项”“男儿”“不似”这些关键词上，就能很好地传达诗歌的情感。

基础句式仿写指导

大家可以仿写本诗前两句“XX正可悲，XX是男儿”的句式，用来表达对某种不良现象的批判，同时赞美某种美好的品格。比如我们赞美抗疫期间挺身而出的医护人员，就可以写“疫下惶惶正可悲，逆行无畏是男儿”，或者赞美消防员冲进火场救人的行为，也可以用这个句式。仿写的时候不需要严格遵守格律，只要句式结构相似，情感表达流畅自然就可以，适合初学者练习抒情类的句子写作。

名句日常写作应用

核心名句“末俗颓风正可悲，当时强项是男儿”非常适合用在写人物的作文里，尤其是写那些坚持原则、不畏权贵的正面人物的时候。比如我们写一篇赞美公正执法的警察的文章，就可以在开头或者结尾引用这句诗，来凸显人物的刚正品性，让文章的立意更高。也可以用在赞美历史上的正直人物比如海瑞、包拯的文章里，能更好地表达对这些人物的赞美之情，增强文章的感染力。

关联知识图谱

强项令董宣历史关联

本诗的全部核心内容都是围绕董宣的强项令典故展开的，这个典故是本诗创作的基础。董宣是东汉时期著名的刚正官员，他的事迹流传了两千多年，一直是中国传统文化中正直官员的代表形象，和本诗的核心主旨高度契合，是理解本诗的关键背景知识。

名句 CLASSIC LINES

末俗颓风正可悲，当时强项是男儿

这两句是本诗的核心名句，开篇直抒胸臆，点出全诗的核心主旨。

标签 TAGS

咏史赞美历史学社会学

作者 POET

华镇 1051年～？

北宋地方官员、诗人