重送

夹岸雪初消,青青见麦苗。

传声汶阳客,已解木兰桡。

春水生张泽,春风动乐郊。

良游知不负,回首念无聊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜别 · 期许 · 送别
创作背景
初春郊野送别
本诗创作于初春时节,当时诗人在郊野为前往汶阳的友人饯行。彼时岸边积雪初融,麦苗返青,郊野春光明媚,友人登船即将出发。诗人目送友人远去,触景生情创作此诗,记录送别场景与当下的复杂情绪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗的核心体裁之一。五言律诗发端于南北朝时期,在唐代发展成熟,成为历代文人创作的主流诗歌体裁之一。全诗共八句,每句五字,要求颔联、颈联对仗工整,平仄押韵符合严格规范。本诗完全契合五言律诗的格律要求,是明代近体诗创作的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是对友人远行的美好期许,祝愿友人旅途顺遂、尽兴赏玩春日风光。第二层是送别友人后的孤寂怅惘,友人离去后诗人独留郊野,生出百无聊赖的落寞情绪。两种情感交织,既明朗又含蓄,符合中国古典送别诗的典型情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
汶阳是诗中提及的友人目的地,为古代齐鲁交界的知名地名。木兰桡指用木兰木制作的船桨,是古典诗词中对船的美称。张泽是古代山东境内的知名泽薮,水域广阔,初春涨水是当地典型景观。乐郊指安乐祥和的郊野区域,此处指代友人即将途经的美好地域。雪初消指初春气温回升,岸边的积雪刚刚开始融化。青青见麦苗指冬小麦经过一冬的蛰伏,在初春时节返青,呈现出鲜嫩的绿色。传声指诗人托人捎话给即将远行的友人。已解木兰桡指友人已经解开船绳,准备乘船出发。
逐句白话释义
河的两岸积雪刚刚开始融化,放眼望去田野里已经能看到青青的麦苗。我托人捎话给要去往汶阳的友人,知道你已经解开了系船的绳索准备出发。张泽的春水渐渐涨了起来,和煦的春风吹动着安乐的郊野。我知道你一定不会辜负这美好的出游时光,回头想到你走后只剩我自己,顿时感到百无聊赖。
核心主旨概括
本诗描写了初春时节诗人在郊野送别友人前往汶阳的完整场景。开篇先点明送别时的环境,积雪初融,麦苗返青,一派明媚的春日风光。中间点出友人已经登船准备出发,眼前的春景更是让诗人对友人的旅途充满美好期许。最后两句收束全诗,既表达了对友人不会辜负美好春光的信心,也流露了友人离去后诗人独自留下的孤寂怅惘之情。
跨学科 · 是什么
冬小麦返青植物学
诗中“青青见麦苗”描写的是冬小麦初春返青的景象。冬小麦一般在秋季播种,经过冬季的低温休眠后,在初春气温回升到0摄氏度以上时开始恢复生长,叶片逐渐变为鲜亮的青绿色。这一景象是北方初春最具代表性的物候特征之一,也是春天到来的明确信号。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用每句2-3的停顿节奏,比如“夹岸/雪初消,青青/见麦苗”。前四句诵读时语气温和平缓,清晰交代送别场景。读到第五六句“春水生张泽,春风动乐郊”时语调适当上扬,展现出春景的明快活力。最后两句诵读时语调稍显低沉放缓,体现出诗人送别后的落寞情绪。
句式仿写指导
可以模仿“春水生张泽,春风动乐郊”的对偶句式进行仿写。仿写时首先要选取同一个季节的两个典型景物作为描写对象,上下句的词性要一一对应,名词对名词、动词对动词、形容词对形容词。比如描写秋日风光可以仿写为“秋叶落香山,秋霜染长城”,描写夏日风光可以仿写为“夏荷满西湖,夏雨润江南”,描写冬日风光可以仿写为“冬雪覆长城,冬阳照故宫”。
名句写作应用
核心名句“春水生张泽,春风动乐郊”可以广泛应用在各类描写初春风光的日常写作场景中。比如写春日郊游的作文时可以用:“周末和家人到郊外游玩,只见冰雪消融,柳芽吐绿,麦田泛着嫩青的光泽,真有‘春水生张泽,春风动乐郊’的舒朗之感。”也可以用在写给朋友的春日祝福消息中,传递春日的美好氛围。
关联知识图谱
《送元二使安西》同主题
《送元二使安西》是唐代诗人王维的经典送别诗,同样描写了春日送别友人的场景。两首诗都先描写春日明丽的景物,再表达对友人的美好期许,最后暗抒离别愁绪,情感内核高度一致。

名句 CLASSIC LINES

春水生张泽,春风动乐郊
本诗核心名句为“春水生张泽,春风动乐郊”,该句对仗工整,意象明丽,生动展现了初春时节郊野生机勃勃的景象。该句历来被视作明代写景诗句的经典代表,常被用于山东地区初春文旅宣传、春日主题文学创作等场景,历代诗评家对该句的炼字艺术评价极高。

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作者 POET

贺铸 1052~1125
北宋著名婉约派词人

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