过澶魏被水民居二首 其二

这首诗整体的诵读语气要沉重、舒缓，不要读得太过轻快。第一句“莫问/居人/溺与逃”，节奏停顿是二二三的结构，“莫问”两个字要读得稍重，带出沉重的情绪。第二句“破篱/敧屋/宿渔舠”，同样是二二三停顿，“破”“敧”两个字要重读，突出房屋破败的状态。第三句“中庭/老树/秋风后”，“秋风后”三个字要读得稍慢，带出萧瑟的感觉。第四句“鹳鹤/将雏/夺鹊巢”，“夺”字要重读，突出强势抢夺的冲击力。每一句之间的停顿要比普通写景诗稍长一点，留出情绪酝酿的空间。整首诗的诵读速度要慢，不要着急把内容读完，要让听众感受到诗句里的沉重感。最后一个字“巢”读音要拉长，然后慢慢收声，留有余味。

这首诗用的是白描的写作手法，也就是直接描写看到的场景，不加入多余的抒情。仿写的时候可以先选一个自己熟悉的场景，比如暴雨后的小区、台风后的街道之类的。第一句可以先写大家都知道的整体情况，比如“莫问街边摊与店”，对应原诗的第一句。第二句写看到的具体破败场景，比如“碎瓦残牌落满道”，对应原诗的第二句。第三句写一个具体的小景物，比如“道旁梧桐寒雨后”，对应原诗的第三句。第四句写这个景物旁边的小事件，比如“流浪猫争破伞巢”，对应原诗的第四句。仿写的时候要注意每句最后一个字要押韵，原诗押的是ao韵，仿写也可以押ao韵。不要加入直接的抒情句子，所有情绪都藏在场景描写里就好。

“中庭老树秋风后，鹳鹤将雏夺鹊巢”这句名句经常被用在描写灾难后生存竞争的作文里。比如写自然灾害后的动物生存状态的作文，可以直接引用这句诗来开头。也可以用来比喻弱势人群的生存资源被强势群体抢夺的社会现象。比如写农民工讨薪相关的话题作文，就可以用这句诗来引出话题，点明底层群体的生存困境。还可以用在描写生态失衡的科普作文里，说明外来物种入侵抢夺本地物种生存空间的情况。引用的时候要注意前后文的语境，要和灾难、生存竞争、资源抢夺这些主题匹配。引用之后可以稍微解释一下这句诗的原意，再衔接自己要表达的内容。用在记叙文里的时候，可以放在描写灾后场景的段落末尾，增强文字的厚重感。