题荐福寺僧栖白上人院

空门有才子,得道亦吟诗。

内殿频徴入,孤峰久作期。

高名何代比,密行几生持。

长爱乔松院,清凉坐夏时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感向往 · 崇敬 · 赞美
创作背景
题赠诗僧栖白
本诗为晚唐诗人李频到访长安荐福寺,拜访当时著名诗僧栖白时所作。栖白为晚唐得道高僧,同时擅长诗文创作,曾多次被唐皇室征召入内殿讲经赋诗,在僧俗两界都享有极高声誉,本诗是李频为栖白所居寺院题写的酬赠作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于唐代近体诗范畴。全诗共八句四十字,格律严整,押平声四支韵,符合近体诗的对仗、平仄规范。五言律诗是唐代文人常用的体裁,多用于酬赠、题咏类题材创作,在唐诗发展中拥有很高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对诗僧栖白高超才学、高深修持、高洁品行的由衷推崇与赞赏,第二层是对荐福寺清幽静谧的禅院环境、远离世俗的清净修行生活的喜爱与向往,情感平和冲淡,符合题赠僧诗的淡雅基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
空门指佛门,是佛教的代称。才子此处指有文才的僧人栖白。得道指修行达到了很高的境界,获得了佛法智慧。徴是征的异体字,徴入指被朝廷征召进入皇宫。密行是佛教术语,指隐秘不为人知的修行善举。坐夏指佛教的夏安居制度,僧人在夏季三个月足不出户专心修行。乔松指高大的松树。大家可以结合语境理解这些字词的含义,避免出现误解。
逐句白话释义
第一句的意思是佛门之中也有富有才学的人。第二句的意思是栖白修行得道之后依然喜欢创作诗歌。第三句的意思是他频繁被皇帝征召进入皇宫内殿。第四句的意思是他心里一直期盼着能到孤峰之上隐居修行。第五句的意思是他的崇高名声哪一个时代能有人比得上呢。第六句的意思是他隐秘的修行善举是积累了好几世才坚持下来的。第七句的意思是我一直喜爱这种着高大松树的寺院庭院。第八句的意思是夏天坐夏修行的时候这里格外清凉舒适。释义全部采用平实的语言,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人拜访诗僧栖白时题写的作品。全诗首先点明栖白既是得道高僧又擅长写诗的特点,接着写他虽然受皇室尊崇却依然向往隐居修行的心境,然后高度评价了他的名声和修持,最后表达了自己对禅院清凉环境的喜爱。整首诗的内容围绕对栖白的赞赏和对禅院生活的向往展开,风格平淡自然,没有华丽的辞藻修饰。大家可以通过内容梳理快速把握全诗的核心思想。
跨学科 · 是什么
佛教夏安居习俗民俗学
坐夏就是佛教的夏安居习俗,也叫雨安居。这个习俗起源于古印度,因为夏季雨季草木生长、虫蚁很多,僧人出门容易误伤生命,所以规定这段时间不出门修行。佛教传入中国后,夏安居制度也被中国僧人沿用,是唐代僧人普遍遵守的修行制度。大家日常接触到的与佛教相关的文本里经常会出现这个概念,理解起来难度不大。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要保持平和舒缓的语气,节奏不要过快。断句可以按照音节划分,五言句一般是二三断句,比如“空门/有才子,得道/亦吟诗”。读颔联和颈联的时候可以稍微加重停顿,突出对仗的节奏。读尾联的时候语气可以放得更轻柔,体现出对清凉环境的喜爱感。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗的设问句式,比如“高名何代比,密行几生持”这种先抛出问题再暗含答案的句式。仿写的时候可以先确定想要赞颂的对象,比如可以写“高风何代比,善行几生持”用来赞颂乐于助人的好人。也可以仿写“长爱XX,XX时”的句式,比如“长爱小院处,纳凉夏夜时”用来写自己喜欢的生活场景。仿写的时候不用刻意追求格律,把意思表达清楚就可以。
核心名句应用指导
核心名句“高名何代比,密行几生持”可以用在赞颂品行高尚、默默付出的人的写作场景里。比如写纪念德高望重的老教师的文章时,可以用这句话来评价他多年来默默奉献的品行。写介绍得道高僧的文章时,也可以用这句话来评价他的修行和声誉。大家使用的时候要注意贴合赞颂对象品行高洁、默默付出的特点,不要用在不符合的场景里。
关联知识图谱
《送无可上人》(贾岛)同主题
这两首诗都是唐代文人写给僧人的题赠作品,都赞美了僧人高洁的品行,风格都属于清淡自然的类型。两首诗都涉及到了僧人修行生活相关的内容,都是唐代题赠僧诗的代表作品。大家可以把两首诗放在一起阅读,感受同类题材的共同特点。

名句 CLASSIC LINES

高名何代比,密行几生持
该句是本诗核心名句,以设问的方式高度评价了栖白的声誉与修持,用语凝练精准,既符合佛教语境,又体现了对栖白的极高推崇,后世多将该句作为评价高僧品行的经典表述,常用于佛教相关的题咏、纪念类文本中。

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作者 POET

李频 818年—876年
唐代后期诗人

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