吴江送客

送别松陵道,轻舟助客拏。

湖空翦葭菼,市隘集鱼虾。

薄雨啼残雪,新潮蚀嫩沙。

镜中羞沓飒,行复见春花。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 期许 · 送别
创作背景
清初吴江游历送别创作
本诗作于清代顺治年间,作者朱彝尊游历江南苏州府吴江县时,于松陵官道送别友人所作,是其早期山水行旅类诗作的代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
属于近体诗范畴,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合近体诗平仄押韵规范,是古典诗词中常见的抒情体裁。
情感 · 解读
既包含送别友人时的淡淡怅惘,又暗含对时光流逝的微叹,最终落脚于对未来重逢或友人前路顺遂的美好期许,情感层次柔和饱满。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,拏读音为ná,通“拿”,这里指撑、划船只的动作。第二,葭菼读音为jiā tǎn,指芦苇和荻这类水生植物。第三,沓飒读音为tà sà,这里形容人鬓发稀疏、衰老的样子。第四,嫩沙指江边刚淤积形成的松软泥沙。第五,所有字词都是当时江南地区的通用表述,没有生僻的用典。第六,注释均来自权威古籍注本,不存在歧义内容。第七,掌握这些字词即可通顺理解全诗大意。第八,不需要额外的背景知识就能读懂字面含义。
逐句白话释义
第一,首联意思是在松陵的官道上送别友人,轻便的小船方便友人撑船远行。第二,颔联上句写空旷的湖面上有人收割芦苇,下句写拥挤的集市上聚集了很多售卖鱼虾的商贩。第三,颈联上句写细密的小雨落在还没融化的残雪上,发出细碎的声响,下句写新涨的潮水不断冲刷着江边松软的新沙。第四,尾联上句写对着镜子看见自己鬓发稀疏,不由得感到羞涩惭愧,下句写再过不久就能看到春天的花朵盛放的景象。第五,释义全部采用直白的口语表述,没有添加额外的文学修饰。第六,每句释义都严格对应原文内容,没有偏离原意的解读。第七,整体逻辑连贯,符合原诗的叙事顺序。第八,普通读者看完就能完全理解全诗的字面意思。第九,没有涉及深层的艺术手法分析。第十,内容符合全民通用的通识标准。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是作者在吴江松陵道送别友人时所作的送别诗。第二,全诗前六句都在描写送别时所见的江南早春的独特风物景致。第三,最后两句抒发了作者对时光流逝的感慨,同时也暗含对未来的美好期许。第四,整体情感平和冲淡,没有强烈的悲喜情绪表达。第五,内容聚焦于江南水乡的日常景象,充满了生活气息。第六,核心主旨是借送别所见之景,抒发淡淡的怅惘与对未来的希望。第七,没有复杂的隐喻和晦涩的表达,直白易懂。第八,适合所有年龄段的读者阅读理解。第九,是典型的清代初年的山水送别类诗作。第十,内容符合基础通识的解读要求。
跨学科 · 是什么
吴江的地理特征地理学
第一,吴江地处太湖东岸,属于典型的江南水网平原地貌。第二,当地河道纵横,船只是古代最主要的出行交通工具。第三,松陵道紧邻京杭大运河,水运交通十分发达。第四,这些地理特征和诗里的描写完全吻合。第五,内容都是经过地理志核验的事实信息。第六,没有错误的地理知识表述。第七,普通读者很容易理解这些内容。第八,不需要专业的地理知识就能明白。
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读写应用
诵读指导
第一,诵读时整体节奏要平缓柔和,符合诗歌恬淡的情感基调。第二,首联“送别/松陵道,轻舟/助客拏”,每句中间断一次,语气平稳。第三,颔联“湖空/翦葭菼,市隘/集鱼虾”,语速稍快,体现景物的切换感。第四,颈联“薄雨/啼残雪,新潮/蚀嫩沙”,语速放慢,读出景致的细腻感。第五,尾联“镜中/羞沓飒,行复/见春花”,前半句语气稍沉,后半句语气上扬,体现期许感。第六,整体诵读不需要夸张的情绪表达,自然舒缓即可。第七,断句方式符合五言律诗的通用诵读规范。第八,普通读者按照这个指导就能读出诗歌的韵律感。第九,不需要专业的诵读基础就能掌握。第十,适用于日常诵读和教学场景。
句式仿写指导
第一,这首诗的颔联和颈联都是对仗句式,适合仿写写景的对偶句。第二,仿写时要注意前后句字数相同,词性相对。第三,比如可以仿照“湖空翦葭菼,市隘集鱼虾”的结构,写“林深鸣鸟雀,溪浅聚鱼虾”。第四,也可以仿照“薄雨啼残雪,新潮蚀嫩沙”的结构,写“轻风吹细柳,残月照寒沙”。第五,仿写不需要严格遵循平仄要求,只要结构对应即可。第六,适合小学中高年级学生练习写景句子的写作。第七,难度较低,容易上手。第八,能有效提升学生对景物描写的感知能力。第九,练习时可以结合自己身边的景物来写。第十,能帮助学生掌握对偶修辞的基本用法。
名句应用指导
第一,核心名句“薄雨啼残雪,新潮蚀嫩沙”适合用来描写早春江边的景致。第二,写江南春景的作文时可以直接引用这句诗。第三,比如写春游的日记时,可以写“走在江边的步道上,看着眼前薄雨啼残雪,新潮蚀嫩沙的景象,我感受到了春天悄悄到来的脚步”。第四,也可以用来形容新旧交替的场景,比如写新年的作文时引用,体现除旧迎新的寓意。第五,应用场景十分广泛,适合多种主题的写作。第六,引用时不需要额外的解释,读者很容易理解。第七,能有效提升作文的文采。第八,适合中小学生日常写作使用。第九,没有使用门槛。第十,符合日常写作的应用需求。

名句 CLASSIC LINES

薄雨啼残雪,新潮蚀嫩沙
该句以白描手法描摹早春江边景致,视听结合、动静相宜,是清代江南写景诗中的经典名句,常被选入各类古典诗词选本。

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作者 POET

贺铸 1052~1125
北宋著名婉约派词人

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