题长孙桐树

诵读这首诗的时候，整体语气要舒缓、略带怅惘，不要读得太轻快。每句的断句是“一去/龙门侧，千年/凤影移。空余/剪圭处，无复/在孙枝”。前两句读的时候语速可以稍快，带出时间流逝的感觉。后两句读的时候语速放慢，重音放在“空”和“无复”两个词上，突出怅惘的情绪。大家诵读的时候可以多练习几遍，慢慢体会语气的变化。小学阶段的同学按照这个方法诵读，很容易就能背诵下来。大家也可以跟着古诗诵读音频模仿练习。

这首诗的核心句式是通过一个具体的旧物，表达昔盛今衰的感慨，大家仿写的时候可以套用这个结构。比如写老房子的变迁，可以写“空余旧灶台，无复炊烟起”。写母校的变化，可以写“空余旧课桌，无复读书声”。仿写的时候要注意前后两句的对应关系，前半句写留存的旧物，后半句写消失的场景。大家可以多观察身边的旧事物，尝试写几句类似的句子。小学阶段的同学只要能做到前后句对应通顺就可以，不需要追求太深刻的含义。这个句式在日常写作中非常实用。

“空余剪圭处，无复在孙枝”这句诗，适合用在描写昔盛今衰、物是人非场景的作文里。比如写回到老家看到旧宅子荒废，可以引用这句诗来表达自己的感慨。写参观名人故居看到旧物的时候，也可以引用这句诗。大家引用的时候可以直接用原句，也可以稍微修改一下贴合自己的写作场景。小学阶段的同学引用的时候，最好在后面稍微解释一下诗句的意思，让读者更容易理解。这句诗能大大提升作文的文化感。大家可以把这句诗积累到自己的写作素材本里。