西归七首次韵和泗州十五叔父 其七
古人重生男，豚酒庆亲戚。
桑弧射四方，言有四方役。
奉璋比德性，堕地要膂力。
如何晋公子，安乐忘所适。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
创作背景
晁补之辞官西归途中和作
这首诗是北宋诗人晁补之哲宗年间辞官还乡，途经泗州时，为和叔父晁端彦（排行十五）所作的组诗第七首，创作动因是有感于人生立世的准则选择，借古喻今抒发个人志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，全篇由五字句构成，不要求严格对仗与格律限制，起源于汉代民谣，在魏晋南北朝时期达到创作高峰，唐宋时期仍有大量文人创作，是旧体诗中自由度较高的体裁之一。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个注释“豚酒”指猪肉和酒，是古代庆贺喜事的常用祭品与宴饮食材。第二个注释“桑弧”指用桑木制作的弓，是古代诞生礼的专用器具。第三个注释“四方役”指承担天下各地的使命与职责，代指远大志向。第四个注释“奉璋”指手持玉制的礼器璋，古代用来比喻君子的高洁德行。第五个注释“膂力”指体力、筋骨之力，也引申为担当重任的能力。第六个注释“晋公子”指春秋时期的晋文公重耳，他曾流亡在外十九年。第七个注释“忘所适”指忘记了自己原本要去往的方向，代指忘记初心与志向。第八个注释“次韵”指按照原诗的韵脚和顺序创作和诗。
逐句白话翻译
第一句的意思是古代的人看重生男孩，第二句是会准备猪肉和酒宴请亲戚同族庆贺。第三句是用桑木做的弓射向东南西北四个方向，第四句是寓意孩子将来要承担天下四方的使命。第五句是说君子的德性要和手持的玉璋一样高洁纯粹，第六句是说孩子从出生起就要锻炼出能担当重任的能力。第七句是可为什么春秋时期的晋公子重耳，第八句是在安逸享乐中就忘记了自己原本的志向和要去的地方。
全诗核心主旨
这首诗先列举了古代社会对男孩出生的美好寄望，包括要有四方之志、高洁德行、担当能力。之后用晋公子重耳耽于安乐的典故进行转折反问，核心是批判安于逸乐、忘记初心的行为，劝勉所有人都要牢记自己的志向，不能被暂时的舒适消磨斗志。全诗语言质朴，说理直白，没有过多的修饰，主旨清晰直白，普通人很容易理解其劝诫含义。
跨学科 · 是什么
古代诞生礼习俗社会学
古代社会生男孩是家族的大喜事，要举行专门的庆贺仪式。首先要准备猪肉和酒宴请所有的亲戚同族，告知家族添丁的喜事。还要用桑木制作的弓向东南西北四个方向各射一箭，寓意孩子将来要志在四方，承担天下的责任。这个习俗从周代就已经形成，一直到北宋时期都在士大夫家族中广泛流传。是古代宗法社会对男性社会角色的明确期许，体现了当时的性别分工特点。普通人家也会简化流程举行类似的庆贺活动，这个习俗有很强的社会共识基础。这个习俗的核心是寄托家族对男性后代的人生期许，希望他们能成为有担当的人。不同阶层的仪式繁简不同，但核心的祝望内涵是完全一致的。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓，前四句要带着陈述的语气，语速稍慢。第五六句语气要稍微加重，突出对理想状态的期许。第七八句是反问，语气要上扬，突出反问的力度，加重“安乐”两个字的读音。断句的时候要按照五言诗的节奏，每句两字一顿，最后一个字拖长音。比如“古人/重生男，豚酒/庆亲戚”，“桑弧/射四方，言有/四方役”。诵读的时候不需要过多的情感修饰，只要把说理的语气表达出来就可以。可以多读几遍，体会前后两部分的语气差异，把反问的警世效果读出来。
基础句式仿写指导
这首诗的核心句式是先列举正面的标准要求，再用反问句引出反面例子进行批判。仿写的时候可以先写几个正面的行为准则，再用“如何某某人，做错什么事”的反问句式收尾。比如可以写“学生重读书，朝夕诵典籍。执笔写文章，言有青云志。修身比松柏，立世要正直。如何少年郎，嬉游忘所期”。仿写的时候不用严格押韵，只要句式结构和逻辑一致就可以。核心是要前后形成鲜明的对比，突出后面反问的批判效果。可以多尝试不同的主题，比如劝勉珍惜时间、劝诫不要浪费粮食都可以用这个结构。这个句式很适合写劝诫类的短诗，直白有力，很容易让人理解核心意思。
名句日常写作应用
核心名句“如何晋公子，安乐忘所适”适合用在劝诫类的作文、演讲稿、书信中。比如写关于志向、奋斗、拒绝安逸的主题的时候，可以引用这句来增强说服力。比如写给同学的毕业赠言里，可以用这句话提醒对方不要在未来的舒适生活中忘记自己的理想。或者在写读后感的时候，当提到主人公耽于享乐的时候，可以用这句来作为点评。引用的时候可以不用解释典故，大多数读者都能理解其核心含义。也可以稍微改编，比如“如何少年人，安乐忘所适”让内容更贴合当代场景。这句的语气比较委婉，不会显得过于生硬，适合多种正式和非正式的写作场景。
关联知识图谱
《史记·晋世家》历史关联
这句诗引用的晋公子重耳的典故出自《史记·晋世家》，是司马迁记录的正史内容。《史记》的记载是这个典故的核心来源，历代引用这个典故都以《史记》的内容为标准。普通读者可以通过阅读《史记·晋世家》了解完整的重耳故事，更深入理解这首诗的含义。《史记·晋世家》还记录了重耳成为国君之后的诸多事迹，能帮读者更全面理解人物。这个典故也是很多传统戏曲、民间故事的素材来源，有很高的知名度。关联这个知识点能帮读者建立历史典故和古典诗词的关联，提升古诗文理解能力。读者还可以延伸阅读《左传》中关于重耳的记载，对比不同史料的差异。这个关联属于历史与文学的跨学科关联，适合所有年龄段的读者学习。
名句 CLASSIC LINES
如何晋公子，安乐忘所适
这句以反问手法直指主旨。
标签 TAGS
作者 POET
晁补之
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