听阎子常平戎操
峄阳之孤桐，踣自霹雳斧。
龙伏之灵林复古，断文横截丝百缕。
下垂七轸如牛乳，上有明星稀可数。
当轩拂拭待君鼓，君心有在君未语。
仲尼昔时从师襄，颀然一人犹望羊。
我独怀之千古长，杖策不省颐之忘。
去年河决疮未补，今年赤地无禾黍，像龙焚尪亦何取。
堂上平戎不敢听，且激南风召时雨。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言歌行
情感忧国忧民 · 期许
创作背景
北宋中期灾荒背景
这首诗作于北宋神宗熙宁至元丰年间，当时北宋境内先后遭遇黄河决口、大面积旱灾，数十万百姓流离失所，同时西北边境有西夏边患，作者时任山东地方官，亲眼目睹灾荒惨状，听友人弹奏《平戎操》琴曲有感而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言歌行是古体诗的一种，句式灵活多变，篇幅可长可短，押韵自由不受约束，不需要遵守近体诗的平仄、对仗要求，多用于抒怀、叙事类内容创作，汉魏以来历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
这首诗既赞赏友人阎子常的琴艺高超，也蕴含了对北宋中期灾荒频发、民生凋敝的深切忧虑，寄托了作者期盼边境安宁、天降时雨、百姓安居乐业的美好心愿，是北宋士大夫民本思想的典型体现。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.平戎操是古代琴曲名，内容多与平定边境外敌有关。2.峄阳孤桐指峄山南面生长的梧桐，是制作古琴的上等材料。3.焚尪是古代遭遇旱灾时，焚烧巫尪祈雨的迷信习俗。4.轸是古琴上调整琴弦松紧的轴。5.师襄是春秋时期著名琴师，孔子曾跟随他学习弹琴。6.望羊是形容远望出神的样子。7.赤地指旱灾过后土地光秃，没有庄稼生长。8.时雨就是适合农时的甘霖。9.孤桐指独生桐木，木质坚硬适合制琴。10.杖策指拄着拐杖，也代指闲居出游。
逐句白话释义
1.峄山南面的独生桐木，被霹雳雷击倒在地。2.它生长在龙蛰伏的灵林年代久远，截断后刻上纹路安上琴弦制成古琴。3.琴下方的七个轸像牛乳一样洁白，琴上的徽点像稀疏的明星一样清晰可数。4.在轩堂前擦拭干净等着你来弹奏，你心中有心事沉默着没有说话。5.从前孔子跟着师襄学琴，远远望着出神还在体会琴中的意境。6.我独自怀着千古的思绪，拄着拐杖都忘记了吃饭。7.去年黄河决口的创伤还没补上，今年又遇大旱遍地没有庄稼，焚烧巫尪祈雨又有什么用呢。8.我不敢听堂上弹奏的平戎曲，还是弹出南风调召唤及时雨来吧。
核心主旨概括
1.这首诗记叙了作者听友人阎子常弹奏《平戎操》琴曲的全过程。2.开头先描写所用古琴的材质名贵、做工精美。3.中间联想到孔子学琴的典故，引出听琴的深沉感受。4.后半部分转到对现实灾荒的忧虑，表达对百姓生活的关切。5.最后点明全诗主旨，比起期盼平定边患，更希望天降时雨救百姓于苦难。6.全诗将咏物、叙事、抒情完美结合，情感真挚动人。7.体现了北宋士大夫忧国忧民的传统情怀。8.读来能让人感受到作者深沉的家国责任感。
跨学科 · 是什么
梧桐植物学
1.梧桐是我国原产的落叶乔木，在我国大部分地区都有分布。2.它的木质软硬适中，共振效果好，自古以来就是制作弦乐器的上等材料。3.峄山位于现在的山东邹城，当地气候适合梧桐生长，产出的梧桐品质极佳。4.古代制作古琴的材料首选就是峄山的桐木，所以诗里用峄阳孤桐形容琴的名贵。5.梧桐的花期在每年夏季，开淡黄绿色的小花，果实是圆球形。6.梧桐在传统文化中常和凤凰联系在一起，象征高洁的品格。7.除了做乐器，梧桐还可以做家具，种子可以食用也可以榨油。8.现在峄山还有古梧桐种植基地，传承着古代制琴的材料传统。
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读写应用
诵读节奏指导
1.这首诗是古体诗，诵读的时候节奏可以稍微舒缓，不需要像近体诗那样规整。2.前六句描写古琴的部分，语速要慢，读出对古琴的赞美之感。3."君心有在君未语"这句要稍微停顿，读出凝重的氛围。4.中间孔子学琴的部分，语速放缓，读出怀古的幽思。5.后面"去年河决疮未补"三句，语速要加快，读出急切忧虑的情绪。6.最后两句要放慢语速，加重语气，读出深沉的期盼感。7.每句的停顿可以根据意思划分，比如"峄阳之/孤桐，踣自/霹雳斧"。8.整体语气要沉重又带着希望，符合诗的情感基调。
咏物转抒情句式仿写
1.这首诗的结构是先描写事物，再转到抒情，仿写的时候可以学习这个结构。2.比如可以先描写你看到的某件物品，比如旧书包、旧钢笔，再转到相关的情感表达。3.示例："案头之旧笔，伴我十年苦。毫端尽染风霜色，字里行间藏抱负。"4.仿写的时候要注意先抓住事物的特点，用简洁的语言描写出来。5.然后自然过渡到你想要抒发的情感，不要太生硬。6.可以适当运用比喻、夸张的修辞手法，让描写更生动。7.句式不需要太规整，符合古体诗灵活的特点就可以。8.要表达自己的真情实感，不要空洞堆砌辞藻。
核心名句写作应用
1."堂上平戎不敢听，且激南风召时雨"这句可以用在表达忧国忧民、期盼民生改善的主题作文里。2.比如写关于救灾、扶贫的作文的时候，可以引用这句来表达对百姓的关切。3.示例："看到受灾群众的生活困境，很多扶贫干部都有'堂上平戎不敢听，且激南风召时雨'的迫切心情，一心扑在帮助群众脱贫的工作上。"4.也可以用在表达希望社会安定、百姓安居乐业的文章里。5.引用的时候要注意和上下文的内容匹配，不要乱用。6.这句还可以用来形容那些心系百姓、为民办实事的干部的心境。7.在写观后感、读后感的时候，如果主题是家国情怀，也可以引用这句来提升文采。8.引用的时候要注明出处，是宋代诗人晁补之的诗句。
关联知识图谱
《听颖师弹琴》韩愈同主题
1.韩愈的《听颖师弹琴》是唐代著名的听琴类诗歌，和这首诗主题相同，都是描写听琴的感受。2.两首诗都是先描写琴的特点或者琴声的美妙，再转到抒发自身的情感。3.都是中国古代咏琴诗的代表作品，具有很高的文学价值。4.两首诗都体现了古代文人借外物抒怀的写作特点。5.都蕴含了作者自身的人生际遇和家国情怀。6.适合放在一起对比阅读，体会不同朝代咏琴诗的风格差异。7.后世的咏琴诗很多都受到了这两首诗的影响。8.两首诗都被收录在历代的诗歌选本中，流传很广。
名句 CLASSIC LINES
堂上平戎不敢听，且激南风召时雨
这句是全诗的核心收尾句，将听琴的个人感受与现实的忧国情怀深度结合。
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作者 POET
晁补之
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