送北京学生曹慈明秀才之京师

魏武子孙今寂莫,唐来只有画将军。

邺城初见黄须面,尚喜登堂词若云。

乃公白首图籍里,小心恐惧教其子。

文章锦心仍绣腑,屠龙殚家安用许。

半年系船康海门,官忙不共持一樽。

冈头梨花吹欲尽,淮口汴流来正浑。

鄙夫日欲向吴越,官满一封飞魏阙。

著书虎观未敢言,蔽身蝉叶真痴绝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感感慨 · 期许 · 送别
创作背景
元符二年扬州赠别
本诗作于北宋元符二年(1099年),当时晁补之任扬州通判,曹慈明为北宋北京大名府的在籍学生,赴京师汴京参加科举考试,途经扬州拜谒晁补之,诗人即席创作本诗为其赠行。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的七言古诗,全篇每句七字,不严格遵循近体诗的平仄、对仗、押韵规则,格律自由,篇幅可长可短,适宜铺陈叙事、抒发复杂情感,是宋代文人赠别类作品常用体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,一是对赴京应试的晚辈曹慈明的才学赞许与前程期许,二是诗人借赠别抒发自身宦海沉浮、报国之志难伸的沉郁怅惘,情感层次丰富,兼具温度与深度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“魏武子孙”指曹操的后代,这里指代曹慈明的曹姓郡望。“画将军”指唐代著名画家曹霸,是曹操后人,以画马闻名。“黄须面”指曹操之子曹彰,因胡须黄色、勇猛善战得名,这里夸赞曹慈明有英武之气。“屠龙”出自《庄子》,指高超难学的技艺,这里指代科举所需的才学。“康海门”指扬州附近的长江口岸。“魏阙”指朝廷。“虎观”指汉代的白虎观,这里指代北宋的皇家修书机构。“蝉叶”出自典故,指用来遮蔽身体的树叶,这里喻指自己卑微的官职。这些字词都是理解全诗核心含义的基础,没有生僻的异体字或通假字。
逐句白话释义
曹操的后代现在已经很少有名声显赫的了,唐代以来曹姓里只有画将军曹霸最为知名。我在邺城第一次见到你就觉得你有曹彰那样的英武气质,这次你登门拜访,看到你文采飞扬我非常欣喜。你的父亲一辈子埋首在典籍里,一直谨慎小心地教导你读书成才。你写的文章构思精巧辞藻华美,就像用锦绣织成的一样,可是你耗尽家产学了这么高超的才学又有什么用呢。我把船停泊在康海门已经半年了,公务繁忙连和你共饮一杯酒的时间都没有。山冈上的梨花快要被风吹落完了,淮河入河口处汴河流来的水正好十分浑浊。我最近正打算前往吴越地区,等任期满了就给朝廷上一封奏疏。我不敢说自己能到皇家修书机构里著书立说,像蝉一样躲在树叶后面遮蔽自身真的是太痴傻了。
核心主旨与内容概括
全诗是诗人为即将赴京参加科举的晚辈曹慈明创作的赠别诗,先夸赞了曹慈明的家世出身与过人才学,又表达了对其前程的期许,同时借送别抒发了自己为官多年仕途不顺、有志难伸的怅惘情绪,既有赠别诗的温情,也有文人对时局与个人命运的思考,是北宋中期赠别诗的典型作品。
跨学科 · 是什么
北宋四京制度历史学
北宋时期设有四座都城,分别是东京开封府(汴京,今河南开封)为首都,西京河南府(今河南洛阳)、南京应天府(今河南商丘)、北京大名府(今河北大名)为陪都。标题中的“北京学生”指的就是在陪都大名府官学就读的生员曹慈明,生员赴京参加科举是北宋常见的人才选拔流程。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速偏平缓,前四句夸赞友人时语气轻快,中间四句提到友人学业与自身处境时语气放缓,后八句写景抒情部分语气沉郁,句间停顿每两句为一组,“冈头梨花吹欲尽,淮口汴流来正浑”两句适当拉长停顿,突出写景的意境,结尾两句语速放缓,带出感慨的语气。
基础句式仿写指导
可以模仿“冈头梨花吹欲尽,淮口汴流来正浑”的写景句式,选取两个具有相关性的实景,前句写静态景物的变化,后句写动态景物的状态,用来烘托情绪,比如仿写“墙头梅萼开将遍,巷口春潮涨未平”,用早春的景物烘托期待的心情。
核心名句写作应用
“冈头梨花吹欲尽,淮口汴流来正浑”可以应用在春末送别、时光流逝、时局感怀类的作文中,比如写毕业送别场景时可以用:“毕业季的校园里樱花开将谢,火车站的人流往来不息,颇有‘冈头梨花吹欲尽,淮口汴流来正浑’的怅惘感,我们带着各自的未来奔赴不同的方向。”
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首作品都是送别友人赴任或赴考的赠别诗,都兼具对友人的期许与个人的人生感慨,属于中国古典诗歌中赠别类的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

冈头梨花吹欲尽,淮口汴流来正浑
本句以暮春实景起兴,点明送别时节,又以浑浊的汴流暗喻当时北宋朝廷新旧党争的混乱时局,景情交融自然。

标签 TAGS

作者 POET

晁补之
北宋文学家、官员,元祐党人,苏门四学士之一

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