和友人鸳鸯之什 三

舞鹤翔鸾俱别离,可怜生死两相随。

红丝毳落眠汀处,白雪花成蹙浪时。

琴上只闻交颈语,窗前空展共飞诗。

何如相见长相对,肯羡人间多所思。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感真挚 · 赞美
创作背景
和友人同题咏物之作
本诗是唐代诗人崔珏创作的组诗《和友人鸳鸯之什》的第三首,为呼应友人同题鸳鸯主题诗作而写,是其咏物诗的代表作,学界公认创作于晚唐宣宗大中年间,作者凭借该组诗获得"崔鸳鸯"的称号。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,成熟于初唐盛唐时期,格律要求严格,全篇共八句五十六字,中间两联要求对仗,是唐代文人常用的诗歌体裁,在古典诗歌史上地位极高。
情感 · 解读
本诗核心情感为借鸳鸯生死相伴的意象,歌颂不计功利、始终专一的真挚情感,同时暗含对世俗社会中掺杂杂念、轻易离散的感情的否定与批判,情感真挚动人,具有极强的感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是毳,读音为cuì,指鸟兽身上细软的绒毛。第二个重点字是汀,读音为tīng,指水边平坦的沙地。第三个重点字是蹙,读音为cù,意思是聚拢、收缩,这里指波浪翻涌聚拢的样子。所有字词均为唐代诗文常用表述,没有通假字或古今异义情况,掌握这三个字即可读懂全诗大意。
逐句白话释义
首句的意思是善于飞舞的仙鹤、善于翱翔的鸾鸟都会面临别离的情况。第二句的意思是只有鸳鸯值得怜爱,无论生死都两两相伴同行。第三句写鸳鸯在水边沙洲栖息时,身上红丝状的细毛偶尔会飘落下来。第四句写波浪翻涌像白雪成团的时候,鸳鸯在浪间嬉戏。第五句写琴声里仿佛能听到鸳鸯交颈相依时的呢喃软语。第六句写窗前白白展开写着鸳鸯一同飞翔的诗篇。第七句说哪里比得上鸳鸯能时常相见长久对视的美好。第八句说鸳鸯怎么会羡慕人世间那些繁杂的杂念思绪。
核心主旨概括
这首诗是典型的咏物言志诗,全篇围绕鸳鸯的意象展开描写。诗人通过鸳鸯和鹤、鸾的对比,突出鸳鸯生死相随的美好特质。全诗最终借鸳鸯的特性,表达了诗人对专一真挚、不受世俗杂念干扰的美好情感的推崇与向往,同时暗含了对世俗中轻易离散的功利性关系的否定。
跨学科 · 是什么
鸳鸯的生物属性其他学科
诗句里描写的鸳鸯是我国常见的观赏鸟类,属于雁形目鸭科动物。文学作品里常把鸳鸯当作爱情专一的象征,现实里鸳鸯只在每年的繁殖期成对活动,繁殖期结束后就会分开,重新寻找配偶,并不会终身相伴,文学形象和科学事实存在一定差异。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要舒缓柔和,首联前半句语调稍高带出对比感,读"俱别离"时语调稍降,读"可怜生死两相随"时语气放缓加重,突出核心情感。颔联语速稍慢,读出画面的闲适感。颈联语气轻柔,读出虚写的朦胧感。尾联语调升高,读出赞叹的语气。每句七字按照"二二三"的节奏断句即可,不需要太复杂的停顿处理。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗首联的对比句式,先写两种常见的同类事物的不足,再突出自己想要描写的核心事物的优点。比如可以写"牡丹芍药皆俗艳,可怜清菊立霜枝",就用了和本诗首联一样的对比手法,先否定前两种花的特点,再突出菊花的高洁特质。仿写时注意前后句的对仗关系,尽量做到词性相对、语义相关,就能写出不错的句子。
核心名句应用指导
名句"可怜生死两相随"适合用在描写真挚爱情、伴侣相伴的场景里。比如写爷爷奶奶相伴一生的记叙文,就可以用"都说舞鹤翔鸾俱别离,爷爷奶奶却用一辈子的陪伴印证了那句'可怜生死两相随'",能很好地烘托出长辈相伴的深厚感情。也可以用在歌颂抗疫夫妻、戍边伴侣等主题的文章里,用来突出他们相互扶持的美好品质。
关联知识图谱
《和友人鸳鸯之什》其一、其二同组作品
这两首诗和本诗是同一组作品,都是崔珏应和友人同题鸳鸯主题创作的作品,三首诗都围绕鸳鸯意象展开,共同构成了崔珏鸳鸯诗的核心内容,也正是这组诗让崔珏获得了"崔鸳鸯"的称号。

名句 CLASSIC LINES

可怜生死两相随
该句用语质朴动人,点出鸳鸯生死相伴的核心特质。

标签 TAGS

作者 POET

崔珏
晚唐诗人、官员

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