此日不再得示同学

此日不再得,颓波注扶桑。

跹跹黄小群,毛发忽已苍。

愿言绩学子,共惜此日光。

术业贵及时,勉之在青阳。

行己慎所之,戒哉畏迷方。

舜跖善利间,所差亦毫芒。

富贵如浮云,苟得非所臧。

贫贱岂吾羞,逐物乃自戕。

胼胝奏艰食,一瓢甘糟糠。

所逢义适然,未殊行与藏。

斯人已云没,简编有遗芳。

希颜亦颜徒,要在用心刚。

譬犹适千里,驾言勿徊徨。

驱马日云远,谁谓阻且长。

末流学多岐,倚门诵韩庄。

出入方寸间,雕镌事辞章。

学成欲何用,奔趋利名场。

挟策博塞游,异趣均亡羊。

我懒心意衰,抚事多遗忘。

念子方妙龄,壮图宜自彊。

至宝在高深,不惮勤梯航。

茫茫定何求,所得安能常。

万物备吾身,求得舍即亡。

鸡犬犹知寻,自弃良可伤。

欲为君子儒,勿谓予言狂。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝学 · 坚守
创作背景
北宋劝学示友创作
本诗创作于北宋元符年间,是理学家杨时在江南传道讲学期间写给同门学子的共勉作品,当时二程洛学在南方传播尚处初期,杨时写作本诗旨在统一同门治学理念,纠正当时学界追逐名利、雕琢辞章的不良风气,倡导儒者实学传统。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,全篇每句均为五字,不受近体格律的平仄、押韵、对仗限制,句式灵活自由。五言古诗起源于汉代民间歌谣,经过魏晋南北朝的发展,到唐代成为古代文人抒情言志的常用体裁,历代均有大量经典作品传世。本诗沿袭了汉魏以来五言劝学诗的创作传统,风格质朴刚健,符合理学家诗文的典型特征。
情感 · 解读
本诗核心情感为儒家士大夫对同辈学子的恳切劝勉,既包含对时光易逝的慨叹,也有对学术积累要趁早的提醒,更有对儒者安贫乐道、不逐名利的价值倡导。全诗情感真挚厚重,既有训诫的严肃,也有同辈共勉的温和,没有居高临下的说教感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
扶桑:古代传说中太阳升起的地方,这里指代东方的大海。跹跹:形容小孩蹦蹦跳跳玩耍的样子。青阳:指春天,古人认为春天属木,颜色为青,所以叫青阳。舜跖:舜是上古贤君,跖是古代传说中的大盗,这里分别指代善和恶的两种极端。胼胝:手上因为长期劳动长出的老茧。希颜:指希望成为颜回那样的贤德之人。博塞:古代的一种赌博游戏。君子儒:指有道德、有理想的儒家学者。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义字。
逐句白话释义
这一天过去了就不会再回来,就像奔腾的江河水一直流向东方大海。一群蹦蹦跳跳的小孩子,没注意忽然间头发就变白了。希望各位用功的学子,一起珍惜这大好的时光。学习技艺和学业最可贵的是要及时,要趁着青春年少好好努力。为人处世要谨慎选择自己走的路,一定要警惕不要走错了方向。贤君舜和大盗跖的区别,只是在为善还是逐利的一念之间差了一点点。富贵就像天上的浮云一样,如果是用不正当的手段得到的一点也不值得称赞。贫穷低贱哪里是我们的羞耻,追逐物质利益才是自我伤害。手上长了老茧辛苦挣来饭食,哪怕只有一瓢粗食也觉得甘甜。只要是符合道义的选择,出仕做官还是隐居不出都没有区别。这些古人已经去世很久了,书籍里还留下了他们的美好品格。希望成为颜回那样的人就也是颜回的徒弟,关键在于心意要坚定。就好像要去千里之外的地方,驾上车就不要犹豫彷徨。赶着马走一天就离目标近一天,谁说路途艰难又漫长。后世的学术有很多歪路,有些人只会靠着门背诵韩愈和庄子的文章。只会在心里玩文字游戏,专门琢磨雕琢辞章。这样学出来有什么用呢,不过是跑去追逐名利罢了。拿着书本就像去赌博一样,走不同的歪路都会迷失方向。我现在年纪大了心意衰退,想起很多事都记不住了。想到你们正处在大好年华,应该为了远大的理想自我勉励。最珍贵的宝贝在很高很深的地方,不要害怕辛苦地爬山渡海去寻找。茫茫然不知道追求什么,得到的东西又怎么能长久呢。万事万物的道理我本身都具备,放弃追求就会失去这些道理。鸡和狗丢了还知道去找,自己放弃自己实在是太可惜了。想要成为有道德的君子儒,不要觉得我说的话太狂妄。
核心主旨与内容概括
本诗是一首劝勉学子的劝学诗,开篇用时光一去不返的意象引出惜时的主题,接着劝诫大家要趁着年轻努力学习,选择正确的人生道路。然后提出了儒家的价值准则,不要贪图富贵,不要害怕贫贱,要坚守道义,向古代的圣贤学习。最后批评了当时学界只知道雕琢辞章、追逐名利的不良风气,鼓励年轻学子要坚定志向,追求真正的儒家学问,成为有道德的君子儒。全诗内容朴实,情感真挚,道理讲得通俗明白,很有感染力。
跨学科 · 是什么
扶桑的文化含义民俗学
扶桑是中国古代神话传说中的神树,生长在太阳升起的东方大海上,后来逐渐成为东方日出之地的代称。古人常用扶桑来指代极东的地方,也用来比喻时光流逝的方向,是中国传统文学里非常常见的意象,普通读者都能理解其指代时光的含义。
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读写应用
诵读指导
本诗是五言古诗,诵读的时候每句按照“二/三”的节奏断句,比如“此日/不再得,颓波/注扶桑”。整体语气要恳切庄重,开头两句要读出慨叹的感觉,中间劝诫的部分要读得坚定有力,结尾的共勉部分要读得语重心长。全诗语速不要太快,每句之间稍微停顿一下,突出诗歌的节奏感,适合用中速诵读,适合集体朗读或者个人晨读的时候背诵。
句式仿写指导
本诗开篇用自然现象比喻抽象道理的写法非常适合仿写,比如先写一个大家熟悉的自然现象,再引出对应的人生道理。比如可以仿写“流水不复回,岁月难再追”,“花开不重开,少年不再来”这类句式,用常见的自然事物来引出惜时的主题,简单易懂,很有感染力。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前句是具体的事物,后句是抽象的道理,对仗不需要太工整,意思通顺就可以。
名句应用场景
核心名句“此日不再得,颓波注扶桑”适合用在劝人珍惜时间的文章里,比如写新学期的作文、写给同学的毕业赠言、劝诫年轻人不要虚度时光的演讲稿里都可以用。比如写作文的时候可以这样用:“古人说‘此日不再得,颓波注扶桑’,我们正处在人生最宝贵的青少年时期,一定要珍惜每一分每一秒,努力学习,不要等到老了再后悔。”用的时候不需要解释,大部分读者都能理解这句话的含义。
关联知识图谱
汉乐府《长歌行》同主题
两首诗都是劝学主题的经典作品,都用自然现象比喻时光流逝,劝诫人们要珍惜年少时光努力学习,核心主旨高度一致,都是中国传统惜时劝学文化的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

此日不再得,颓波注扶桑
该句以江河奔流入海一去不返的意象比喻时光流逝不可追回,开篇点明劝学主旨,极具冲击力。

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作者 POET

杨时 1053年-1135年
宋代官员、理学家、诗人,闽学先驱

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