送赵循道赴都讲

凤山郁崔嵬,下有千顷陂。

峻极不可攀,浮光亘长鬐。

晦冥滴风雨,澄淡含瓌奇。

吸呼入君怀,万态罗心脾。

吐辞丽金雘,焕若星斗垂。

朅来荆渚游,红蕖照清漪。

故宫久零落,一洒增余辉。

惇族贵老成,尧言下丹墀。

浮骖驾云帆,眷然成仳离。

长裾曳王门,岂比困盐虀。

骅骝踏长坂,万里谁能羁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 送别
创作背景
送别赴任
本诗为南宋诗人杨冠卿所作,创作于孝宗淳熙年间(公元1174年-1189年),当时赵循道受朝廷征召赴临安担任宗室子弟讲官,杨冠卿彼时流寓荆州,与赵循道交游密切,在为友人践行时创作此诗,学界对该创作背景无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁之一,起源于汉代民间歌谣,每句固定为五字格式,格律要求自由,不受对仗、平仄、篇幅的严格限制,押韵规则灵活。该体裁在汉魏六朝时期成为主流诗体,唐代后与近体诗并行发展,宋代诗人常以该体裁创作写实、赠别类作品,本诗是典型的南宋五言送别古诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对赵循道高洁品格与出众才华的由衷赞赏,二是对其赴都城担任讲官的美好祝福与殷切期许,三是好友分别时的淡淡的不舍之情,整体情感基调昂扬向上,没有传统送别诗的悲戚感,符合宋代士大夫交游赠诗的主流审美取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
崔嵬指山势高耸的样子,陂指湖泊,鬐原指鱼背鳍,这里比喻连绵的山脊,瓌奇同瑰奇,指珍贵奇异的景物,金雘指金玉般的华美色彩,朅来是来到的意思,仳离指离别,盐虀指切碎的腌菜,比喻清贫的生活,骅骝指古代的良马,常用来比喻杰出的人才。这些字词都是宋代古诗中常用的书面语,理解这些字词就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
凤山高耸郁郁葱葱,山下有千顷广阔的湖泊。山势高峻到无法攀登,水面的光绵延向远方像长长的鱼脊。阴天的时候风雨交加,天晴的时候湖光山色蕴含着奇异的美景。这些美景都被你纳入胸怀,万千姿态都汇聚在你的心中。你写出的文章比金玉还要华美,光彩焕发就像天上的星斗垂落。你来到荆州游玩,红色的荷花映照在清澈的水波上。古老的宫殿已经零落了很久,你一来就为它增添了新的光辉。朝廷厚待宗族重视老成的人,皇帝的诏令从宫殿里传下来。你驾着车马乘着帆船,依依不舍地和我分别。你穿着长衣出入王侯的门庭,哪里会像之前一样困在清贫的生活里。良马驰骋在长长的山坡上,万里的路途谁能束缚住它呢。
核心主旨概括
本诗是一首赠别诗,诗人先描写了荆州当地壮美的山水景色,再借山水烘托出友人赵循道出众的品格与才华,接着交代了友人被朝廷征召赴任的背景,最后表达了对友人未来仕途的美好期许,整首诗没有悲伤的离别情绪,整体氛围积极昂扬,体现了诗人对友人的真诚祝福。
跨学科 · 是什么
红蕖植物学
红蕖就是我们常说的荷花,也叫莲花,是夏天常见的水生观赏植物,多生长在温暖湿润的淡水环境中,花朵大而艳丽,多为粉红色,自古以来就受到中国人的喜爱,常被赋予高洁的寓意。本诗里描写红蕖映照清水的场景,符合荆州夏季的景物特点。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,每五个字为一个小停顿,每两句为一个大停顿,前六句描写山水景色的时候,语气要舒展平缓,读出景色的壮阔感。中间六句描写友人才华的时候,语气要带着赞赏的感觉。最后六句写送别的时候,语气先略带不舍,读到最后两句的时候,语气要昂扬上扬,读出祝福的豪迈感,整体速度不要太快,咬字要清晰。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗中“景物+品格”的比喻句式,比如先描写一个具体的景物,再用这个景物比喻人的某种品格,比如“青松立高山,风雪不能摧”,先写青松生长在高山上的场景,再比喻人意志坚定不怕困难的品格。仿写的时候要注意景物和品格之间要有相关性,句子要通顺易懂,符合五言的格式就可以。
名句应用指导
“骅骝踏长坂,万里谁能羁”这句名句可以用在很多写作场景里,比如给同学写毕业赠言的时候,用这句祝福同学未来前途似锦;写励志类作文的时候,用这句来表达对自己或者他人的鼓励;送别亲友去远方工作学习的时候,用这句来表达美好的祝福,引用的时候要注意符合积极向上的语境。
关联知识图谱
《晓出净慈寺送林子方》同主题
《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的作品,和本诗同属宋代送别诗范畴,两首诗都没有传统送别诗的悲伤情绪,整体基调积极昂扬,都通过描写景色来烘托情感,都是宋代赠别诗的代表作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

骅骝踏长坂,万里谁能羁
这句以良马驰骋比喻才华出众的人获得施展抱负的机会,语言刚健有力,意境开阔高远。

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作者 POET

杨时 1053年-1135年
宋代官员、理学家、诗人,闽学先驱

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