放歌行

诵读这首诗的时候整体语气要沉重、悲愤，节奏可以稍慢。第一句“莫唱放歌行”要读出劝阻的语气，在“莫唱”后面稍作停顿。第二句“此歌临楚水”要读出苍凉的地域感，在“此歌”后面停顿。第三句“人皆恶此声”语调稍降，读出压抑的感觉，在“人皆”后面停顿。第四句“唱者终不已”语调稍抬，读出执着的感觉，在“唱者”后面停顿。最后两句反问句要重读“有何罪”和“不向”，读出强烈的不平之感，每句的后半部分可以适当拉长读音，增强情感的表达。

可以仿写本诗最后两句的反问句式，用来表达对某个人物遭遇的不平之感，基础句式为“[人物代称]有何罪，[不平遭遇的对比内容]”。比如写岳飞的遭遇，可以仿写为“武穆有何罪，不向阵前死”。仿写的时候要注意前半句点出人物，后半句用正常的合理遭遇和人物实际的不公遭遇做对比，突出情感的冲击力，不需要严格的押韵，表意直白清晰即可。

核心名句“三闾有何罪，不向枕上死”可以用在表达对贤良人物蒙冤受屈的同情、对不公现象的批判的写作场景中。比如写关于屈原的作文时，可以用“古往今来无数人都为屈原的遭遇抱不平，正如曹邺所写‘三闾有何罪，不向枕上死’，一句反问道尽了千古以来的不平之气”。使用的时候要注意契合公平正义、怀古伤今、批判不公的主题，不要用在轻松愉悦的写作场景中。