苦辛吟

垅上扶犂儿,手种腹长饥。

窗下抛梭女,手织身无衣。

我愿燕赵姝,化为嫫母姿。

一笑不值钱,自然家国肥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感同情 · 批判
创作背景
晚唐社会矛盾尖锐时期创作
本诗创作于晚唐咸通至乾符年间,当时藩镇割据加剧,赋税徭役沉重,土地兼并严重,底层劳动者受剥削程度极深,社会贫富差距悬殊。作者创作本诗是为了揭露当时的社会不公现象,发挥诗歌的教化批判功能,未涉及作者个人生平相关内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《苦辛吟》属于唐代五言古诗体裁,是古体诗的分支,不要求严格的平仄对仗,句式灵活自由,适合抒发现实批判类的厚重情感。这类体裁自汉魏以来就承担了反映民生疾苦的创作功能,是现实主义诗歌常用的体裁形式,历代文人多以五言古诗创作针砭时弊的作品。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层层次,第一层是对耕者无食、织者无衣的底层劳动者的深切同情,第二层是对统治阶级骄奢享乐、耗费民脂民膏的尖锐批判,第三层是寄寓了消除奢靡、实现家国富足的朴素均平社会理想,符合历代现实主义诗歌的主流情感价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是垅,是垄的通假字,意思是田埂。第二个重点字是犂,是犁的通假字,指古代耕地用的农具。第三个重点词是抛梭,指织布的时候来回抛送梭子的动作,代指织布劳作。第四个重点词是燕赵姝,指古代燕赵地区的美女,这里代指贵族阶层豢养的美貌姬妾。第五个重点词是嫫母,是传说中黄帝的妃子,长相丑陋但十分贤德,这里代指相貌普通的女性。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的用法。
第一二句的意思是田埂上扶着犁耕作的农民,亲手种下粮食,却常年饿着肚子。第三四句的意思是窗户下面织布的女子,亲手织出布料,却常年没有衣服穿。第五六句的意思是我希望那些贵族家里的美貌姬妾,都变成嫫母那样相貌普通的样子。第七八句的意思是如果她们的笑容不再值钱,贵族就不会为她们耗费钱财,自然而然国家和百姓就会富足起来。全部释义都是直白的白话翻译,没有添加文学修饰内容。
这首诗的核心内容是反映晚唐时期底层劳动人民的悲惨生活,揭露社会贫富不均的不公平现象。前四句用两个最典型的劳动场景,直白展现了劳动者劳而不获的现实,充满了对底层民众的同情。后四句用一个奇特的假设,讽刺了统治阶级沉迷美色、奢靡享乐,耗费大量民脂民膏的罪恶。全诗最终寄寓了作者希望消除奢靡浪费,让国家富足、百姓安乐的美好愿望。全诗语言非常直白,没有晦涩的内容,所有人都能轻易读懂。
跨学科 · 是什么
唐代底层劳动者生存状态社会学
唐代的普通农民和手工业者,需要向官府缴纳很重的赋税,还要给地主干活,大部分劳动成果都被剥削走了。很多农民辛苦劳作一年,收的粮食交完租税后剩下的不够吃,经常要饿肚子。织布的女子织出来的布大部分要上交,自己只能穿破旧的粗布衣服,甚至没有像样的衣服穿。这种情况在晚唐时期非常普遍,不是个别的现象。这是当时的社会制度造成的,不是劳动者不够勤快。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉重,带有同情和愤慨的情绪。前两句每句中间断一次,读成「垅上/扶犂儿,手种/腹长饥」,语速要慢,突出农民的辛苦。第三四句和前两句节奏一致,读成「窗下/抛梭女,手织/身无衣」,语气要更带同情的感觉。第五六句读的时候语气要抬高一点,带有反问的意味,读成「我愿/燕赵姝,化为/嫫母姿」。最后两句读的时候语气要坚定,读成「一笑/不值钱,自然/家国肥」,读出作者的期望。
基础句式仿写指导
这首诗前四句用的是对比句式,结构是「从事某类劳动的人,付出劳动却享受不到劳动成果」。仿写的时候可以按照这个结构来写,比如可以写「工地搬砖者,盖楼身无房」,对应建筑工人盖了很多房子自己却买不起的情况。也可以写「街边扫街人,凌晨起晚归」,对应环卫工人早起晚归的辛苦。还可以写「讲台教书人,育人才满头白」,对应老师培育学生的辛苦。仿写的时候不用讲究严格的押韵,只要把对比的意思表达出来就可以。
核心名句写作应用
这首诗的核心名句适合用在反映民生、讨论社会公平、赞美劳动者的作文里。比如写关于扶贫的作文的时候,可以用这句诗引出古代劳动者的悲惨生活,对比现在扶贫政策下老百姓的幸福生活。比如写关于共同富裕的作文的时候,可以用这句诗说明古代就有对社会公平的追求,现在我们正在实现这个理想。比如写赞美劳动者的作文的时候,可以用这句诗引出古代劳动者的辛苦,对比现在劳动者受到的尊重。应用的时候不需要改动诗句,直接引用就可以。
关联知识图谱
《悯农二首》(李绅)同主题
《悯农二首》也是晚唐时期的现实主义诗作,同样是反映农民的辛苦和被剥削的现实,和《苦辛吟》的核心主题完全一致。两首诗都是语言直白,容易理解,都被收录进了中小学语文教材,是大众最熟悉的反映古代民生疾苦的唐诗。

名句 CLASSIC LINES

垅上扶犂儿,手种腹长饥。窗下抛梭女,手织身无衣
这四句以直白的对比手法展现了封建社会劳者不获、获者不劳的阶级剥削本质。

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作者 POET

于𣸣 生卒年不详,约唐僖宗乾符初(876年前后)在世
晚唐现实主义诗人,泗州判官

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