下第留别舍弟弼

缪承名卿后,煜煜赞皇裔。

闵途遘伶俜,勉力济颠坠。

百年能几何,三十已一世。

胸中经纶策,偃蹇未获试。

衰残蚤二毛,坎轲穷五技。

探珠极溟海,耻逢骊龙睡。

辛勤禹门浪,千仞复中踬。

吾道有用舍,无乃天所否。

岩廊与沟壑,荣悴同一戏。

俱非本来物,吾无穷途泪。

季父勉问学,弓冶付吾弟。

营营米盐虑,役役裘葛计。

虽服贫贱劳,无损刚大气。

慎乃百胜术,早拔万夫萃。

老去重别离,悲歌感棠棣。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“赞皇裔”指赞皇李氏的后代,赞皇李氏是唐代以来的名门望族。“伶俜”指孤单无依的样子。“经纶策”指治理国家的谋略。“偃蹇”指困顿不得志的状态。“二毛”指头发黑白相间,指代未老先衰。“坎轲”同“坎坷”,指人生不顺。“禹门浪”指科举考试的关口,古代传说鲤鱼跃过禹门就能化龙。“用舍”指被任用或被舍弃。“岩廊”指朝廷,“沟壑”指民间底层。“弓冶”指父辈的事业,出自“弓治箕裘”的典故。“棠棣”指代兄弟,出自《诗经》。1.你可以结合注释快速读懂全诗的字面含义。2.这些字词大多有固定的文化含义,不是字面的普通意思。
逐句白话释义
我幸运地出身名门,是光彩的赞皇李氏后代。可怜我人生路上遭遇孤苦,仍尽力挽救颓势。人生百年能有多久,三十年就已经是一代人了。我胸中满是治国的谋略,却困顿不得志没有机会施展。年纪轻轻就已生了白发,本领再多也始终命运坎坷。我到深海里去探取明珠,却耻于遇上骊龙睡觉没能成功。我辛辛苦苦去闯科举的关口,在千仞高的地方半路摔了下来。我的主张被任用还是舍弃,恐怕是上天的安排。在朝廷做官还是在底层受苦,荣耀和失意都不过是一场戏。这些都不是本来就属于我的东西,我不会因为走投无路就流泪。叔父勉励我好好治学,家族的事业就托付给弟弟你了。我天天为柴米油盐操心,一年到头为四季衣服劳碌。虽然承受着贫贱的辛苦,却不会损伤我刚正的气节。谨慎是百战百胜的方法,你要早早脱颖而出超过众人。我年纪大了看重离别,唱起悲伤的歌感念我们的兄弟情谊。1.释义完全贴合原文的意思,没有添加额外的文学修饰。2.你可以对照原文逐句理解每句话的含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者科举落第后写给弟弟的留别诗,先叙述了自己的出身、志向和落第的遭遇,接着表达了面对失意旷达坦然的心态,最后嘱托弟弟继承家学、努力上进,同时抒发了兄弟离别的不舍之情。1.全诗整体情感沉郁但不消极,充满了积极向上的力量。2.既抒发了个人的人生感慨,也寄托了对弟弟的深厚感情和殷切期望。3.你可以通过这个概括快速把握全诗的核心内容。
跨学科 · 是什么
北宋科举制度历史学
北宋时期科举制度已经非常完善,是读书人进入仕途最主要的途径,考试分为州试、省试、殿试三级,考中之后就能获得做官的资格,很多普通家庭的读书人都通过科举改变了命运。1.当时的省试就是诗里提到的礼部试,在都城汴京举办。2.科举考试的竞争非常激烈,很多读书人考很多次都考不中。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉郁有力,前半部分叙述身世和落第遭遇的时候语速稍慢,语气带一点沉重感,中间表达旷达心态的时候语气要变得舒展坚定,后面寄语弟弟的部分语气要恳切,结尾抒发兄弟情谊的部分语气要柔和带一点不舍。1.每句五言的停顿都是“二三”结构,比如“缪承/名卿后,煜煜/赞皇裔”。2.你可以按照这个节奏反复诵读,体会诗里的情感。
句式仿写指导
你可以仿写“虽服贫贱劳,无损刚大气”的转折句式,先描述遇到的困难,再表达坚定的意志,比如“虽经风雨摧,无损松柏姿”“虽逢霜雪寒,无损梅花香”都是很合适的仿写。1.这个句式适合用来表达面对困境毫不动摇的意志。2.仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前半句是困境,后半句是不变的品质。
名句应用场景
“虽服贫贱劳,无损刚大气”这个名句适合用在励志类的作文里,比如你写身边出身贫寒但意志坚定的人,或者写自己遇到困难不退缩的经历的时候都可以用这句话来升华主题。1.比如你可以写:“爷爷一辈子在田地里劳作,吃了很多苦,但始终一身正气,真可谓是‘虽服贫贱劳,无损刚大气’。”2.这句话用在文章结尾可以很好地突出人物的品质。
关联知识图谱
李廌同作者
本诗的作者是北宋士人李廌,他是“苏门六君子”之一,以文章和诗歌闻名,受到苏轼的赏识。1.这首诗是他的代表作之一,集中体现了他的人生态度和诗歌风格。
科举落第诗同主题
本诗属于古代的科举落第诗,这类诗歌主要抒发读书人落第后的失意、感慨或者旷达的心情,是古代诗歌里很常见的一类主题。1.比较有名的落第诗还有孟郊的《落第》、杜牧的《遣怀》等。

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作者 POET

李廌 1059年-1109年
北宋诗人,苏门文学群体成员

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