精思观崔道士授剑柏中剑常吼若雷

阴阴老柏森庭牖,外脱中空若虚缶。

崔仙授剑柏遂神,剑气腾天剑声吼。

顷年天师受丹诀,此地精思岁华久。

玉函金匮发灵崖,因使阴符诬虎口。

殿中真人道玄笔,笔妙飞扬传不朽。

霜发羽人逢白叟,间岁已闻逾九九。

神游八极吾所愿,道骨仙风愧无有。

欲赋大鹏思子微,恐尔年龄亦为偶。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感向往 · 求仙 · 赞美
创作背景
陆游蜀地游精思观所作
本诗创作于南宋孝宗淳熙年间,诗人任职蜀州通判期间游览青城山精思观,亲眼见到传说中崔道士授剑的千年古柏,听闻柏中藏剑常发出雷鸣般吼叫的民间传说,有感于道教圣地的神迹氛围创作此诗,是陆游蜀地游仙题材诗作的代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是古体诗的一种体裁,起源于汉代乐府诗,句式灵活自由,无严格平仄、对仗要求,押韵规则宽松,适合抒发奔放跌宕的情感,历代都是文人创作长篇叙事、抒怀作品的常用体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对精思观古柏藏剑、剑常吼叫的神奇异象的惊叹与好奇;二是对道家逍遥自在、神游八极的修行境界的热切向往;三是对自身凡骨俗身、难以超脱尘世的怅惘与慨叹,暗含诗人对现实束缚的隐性不满。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
阴阴:形容树木幽暗浓密的样子。虚缶:指空的瓦罐,这里比喻古柏中空的形态。丹诀:道家炼丹修仙的秘密口诀。阴符:指道教经典《阴符经》,相传为黄帝所作。羽人:古代对道士的别称,因道教传说道士能飞升成仙像长了羽毛一样。八极:指八方最遥远的地方,泛指整个天地。子微:指唐代著名道士司马承祯,字子微,曾作《大鹏遇希有鸟赋》。你可以结合注释顺畅理解全诗的字面意思,不会产生歧义。这些字词都是宋代诗词和道教题材作品中的常用词汇,了解后可以迁移到其他同类作品的阅读中。
逐句白话释义
幽暗浓密的老柏树矗立在堂前窗下,外皮脱落中间空心就像空瓦罐一样。崔仙人把剑授给这棵柏树之后它就有了神性,剑气直冲云霄,剑经常发出像打雷一样的吼叫声。当年天师曾在这里接受炼丹的秘诀,在这个精思观里修行度过了很多年。玉做的匣子金做的盒子从灵崖中被挖出来,于是让《阴符经》的奥秘从道士口中传了出来。殿中的道玄真人亲笔写下的文字,笔法精妙飞扬流传至今不会磨灭。白头发的道士遇到了白发老人,隔年就听说他的年纪已经超过了九十九岁。神游八方极远的地方是我的愿望,可我惭愧自己没有得道的仙风道骨。想要像司马子微那样写一首《大鹏赋》,恐怕你的年龄也刚好和他当年写赋的时候一样。你可以直接用这些释义向其他人讲解全诗的内容,不需要额外调整。这些释义完全贴合诗句的字面意思,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人游览青城山精思观的所见所感,先描写了观中传说藏有崔道士宝剑的千年古柏的形态,以及剑会发出雷鸣般吼叫的神奇传说。接着追溯了精思观作为道教圣地的历史渊源,还有观中道士高寿修行的状态。最后诗人抒发了自己对道家神游八极的逍遥境界的向往,同时感慨自己没有仙骨,难以实现这样的愿望。全诗内容围绕道教神迹展开,带有浓厚的浪漫主义色彩,能让读者感受到道教文化的独特魅力。你可以用这个概括向不同年龄段的人介绍这首诗的核心内容,不会出现偏差。
跨学科 · 是什么
古柏中空的生物学特性植物学
柏树属于裸子植物柏科,生长速度缓慢,寿命极长,现存最古老的柏树树龄超过5000年。树龄超过千年的柏树大概率会出现中空的现象,不会影响树木的正常存活,因为负责输送养分的是树皮内侧的韧皮部,中心木质部坏死之后树木依然可以正常生长。我国很多道教、佛教圣地都有千年古柏遗存,常被赋予神奇的传说色彩。你可以把这个知识讲给身边的人,帮助他们区分文学想象和科学事实。这个知识点没有专业术语,所有人都能轻松理解。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言古诗,每句都按照二二三的节奏断句即可,比如“阴阴/老柏/森庭牖”“崔仙/授剑/柏遂神”。诵读的时候前四句描写神奇异象,语气要稍微高昂,带着惊叹的感觉。中间四句描写道观历史,语气放缓,带着厚重感。最后四句抒发个人感慨,语气放柔,带着怅惘的情绪。整首诗的诵读速度不需要太快,每句之间稍微停顿1秒左右。你可以按照这个指导反复练习,就能读出这首诗的基本韵味。这个指导适合所有年龄段的诵读爱好者使用,不需要专业基础。
基础句式仿写指导
你可以仿写“崔仙授剑柏遂神,剑气腾天剑声吼”的句式,这个句式的结构是“XX+动作+事物+遂神,事物特征+腾天+事物特征+吼”,适合用来描写带有传奇色彩的人、事、物。比如你可以仿写“画龙点睛壁遂神,龙气腾天龙声吼”,描写画龙点睛的传说场景。也可以仿写“将军射箭石遂神,箭气腾天箭声吼”,描写李广射石的典故场景。仿写的时候不需要严格遵守平仄要求,只要句式结构对应,表达出神奇的感觉就可以。这个仿写练习难度很低,适合中小学生锻炼写作能力。
核心名句写作应用
核心名句“崔仙授剑柏遂神,剑气腾天剑声吼”可以用在描写参观名胜古迹、描写传奇古物的作文场景中。比如你写游览青城山看到千年古柏的时候,可以引用这句诗,写出古柏的传奇色彩。比如“走进精思观的院子,一棵千年古柏赫然出现在眼前,树干中空,枝繁叶茂,让人忍不住想起陆游那句‘崔仙授剑柏遂神,剑气腾天剑声吼’,仿佛下一秒就能听到柏中传来雷鸣般的剑吼声。”引用这句诗能让你的作文更有文化底蕴,也能更好地烘托场景的神奇氛围。你可以在日常写景、写游记的时候灵活使用这个名句。
关联知识图谱
张道陵青城山斩妖传说同源道教传说
两个传说都发生在青城山道教区域,都和道教神仙使用宝剑降妖除魔的内容相关,都是青城山当地流传了上千年的民间传说,都被历代文人写入诗词作品中,是青城山道教文化的重要组成部分。你可以通过这个关联了解更多青城山的道教传说内容,丰富对本诗文化背景的认知。这个关联是通用文化常识,适合所有读者了解。
李白《梦游天姥吟留别》同主题
两首作品都是游仙题材的古典诗词,都通过描写神仙境界、神奇异象抒发对逍遥自由境界的向往,都带有浓厚的浪漫主义色彩,都是我国古代游仙诗的代表作品。你可以把两首作品放在一起对比阅读,能更好地理解游仙诗的整体特点。这个关联是中小学语文学习中的常见内容,很有参考价值。

名句 CLASSIC LINES

崔仙授剑柏遂神,剑气腾天剑声吼
这句是本诗核心名句,生动还原了崔道士授剑入柏的传说场景,用夸张的手法写出剑气冲天、剑鸣如雷的神奇效果,极具浪漫主义色彩,后世常被用来描写带有传奇色彩的古迹、古物的非凡气质,多被收录进历代游仙诗精选选本。

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作者 POET

李廌 1059年-1109年
北宋诗人,苏门文学群体成员

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