秋来庭下杂花盛开对之感怀作

春花擢翠干,秋花披芳丛。

丛花都且闲,天质不为容。

宁谢儿女赏,本自能凄风。

持之奉君子,令德晚更崇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗
情感崇敬 · 托物言志 · 高洁
创作背景
南宋遗民家铉翁晚年羁留北方时所作
本诗作者为南宋末年大臣、学者家铉翁,南宋灭亡后作者拒绝降元,被元政府羁留北方大都十九年,始终坚守民族气节。这首诗创作于作者羁留北方的晚年阶段,借庭院秋花抒发自身的人生志趣与品格坚守。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古体诗是中国古典诗歌的核心体裁之一,每句固定为五字,无需严格遵守近体诗的平仄、对仗规则,押韵方式灵活自由。该体裁起源于汉代民间歌谣,经过魏晋文人的创作发展走向成熟,唐代之后仍被历代文人广泛使用,尤其适合承载厚重深沉的情感表达与理念传递。
情感 · 解读
全诗以秋日盛开的庭院杂花为核心意象,寄托了作者不迎合世俗浅薄审美、不惧人生磨难挫折、始终坚守本心品格的人生追求,高度推崇美好德行经过时间考验、到晚年更加崇高的人生境界,是古典咏物诗中传递正向价值观的典型作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
擢指植物抽出、生长的意思,披指花朵遍布、绽放的状态,天质指事物天然的本性与资质,令德指美好、高尚的品德,凄风指秋天寒冷萧瑟的风,奉指恭敬地送上、敬献的意思。这些字词都是中古汉语的常用表达,语义清晰没有生僻含义,理解起来门槛较低。
逐句白话释义
第一句写春天的花从翠绿的枝干上抽芽生长,第二句写秋天的花在繁茂的花丛里绽放出芬芳,第三句写庭院里的秋花都安然自在地生长,第四句写秋花凭着天然的本性开放,不刻意修饰妆容讨好他人,第五句写秋花宁愿谢绝世俗小儿女的浅薄欣赏,第六句写秋花本来就具备抵御凄冷寒风的韧性,第七句写拿着这样高洁的秋花敬献给君子,第八句写君子的美好德行到了晚年会更加崇高厚重。
核心主旨与内容概括
全诗通篇围绕秋天庭院里盛开的杂花展开描写,没有直接的抒情说理,而是把对品格的追求融入秋花的特质之中,通过描写秋花不媚俗、抗风霜的特点,表达了作者对高洁坚贞、晚节弥坚的人生品格的认可与推崇,内容浅显易懂,传递的价值观积极正向。
跨学科 · 是什么
秋季开花植物的耐寒特性植物学
生活中常见的秋花包括菊花、桂花、木槿、一串红等品种,这些植物大多适应秋季较低的气温,不需要刻意的保暖养护就能正常开放,部分耐寒品种甚至能抵御接近零度的低温,和春夏季开花的植物相比抗寒能力明显更强。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句按照“二三一”或者“二三”的节奏断句,比如“春花/擢翠干,秋花/披芳丛”,每两句之间稍作停顿,前六句语气平缓自然,读最后两句的时候可以适当加重语气,放慢语速,体现出对君子品格的赞美和推崇之情,整首诗的诵读基调要沉稳舒展,不需要过于激昂。
句式仿写指导
可以模仿“宁谢儿女赏,本自能凄风”的取舍对比结构进行仿写,前半句表明拒绝的事物,后半句点明自身的固有特质,比如可以仿写为“宁辞尘俗扰,本自爱山阿”,或者“宁拒千金利,本自守初心”,仿写的时候要注意前后语义的关联性,表达的价值取向要清晰明确。
名句日常写作应用
“令德晚更崇”这句适合用在赞美长辈、先进人物晚年仍坚守初心、发挥余热的场景里,比如写作时可以用到“张爷爷退休十几年始终坚持义务为村里的孩子辅导功课,真正是令德晚更崇,值得所有年轻人学习”,能够让文字更有文化底蕴,表达的赞美也更有分量。

名句 CLASSIC LINES

宁谢儿女赏,本自能凄风。持之奉君子,令德晚更崇
这四句精准点明了秋花的内在品格与全诗的创作主旨。

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作者 POET

晁说之 1059年-1129年
宋代文人、官员,晁氏文学家族成员

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