自和因思国史燕穆之传称其知明州革轻悍鬬争之俗及今海潮图作

燕公未肯祖虚无,悍俗归仁举国书。

莫道邦人都背德,壁间犹有海潮图。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 赞美
创作背景
燕肃知明州政绩相关创作背景
本诗作者为北宋官员吕陶,创作于其任职浙东期间。作者查阅国史中《燕肃传》的记载,又见到当地留存的燕肃所绘海潮图,有感于良政的影响力创作此诗,无其他无关作者生平内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌的常见体裁,属于近体诗范畴,成型于唐代,宋代得到进一步发展。每首四句,每句七个字,有严格的格律要求,分为平起、仄起两类,可首句入韵也可首句不入韵。本诗属于平起首句入韵的七言绝句正体,符合宋代七绝的创作规范。这种体裁篇幅短小,适合抒情与咏史,是宋代文人常用的创作体裁之一。历代有大量七言绝句经典作品流传,是中国古典诗歌的重要组成部分。
情感 · 解读
核心情感是对北宋官员燕肃治明州政绩的肯定,表达了良政遗泽久远、会被百姓永久铭记的价值取向。历代对这首诗的情感解读无明显争议,普遍认可其对仁政治理理念的推崇。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
祖虚无指推崇道家无为而治的虚无治世理念。悍俗指当地彪悍好斗的民风。归仁指百姓被仁政感化,归顺良善的道德准则。国书指官方修订的正史,这里指《宋史》。邦人指明州当地的百姓。海潮图指燕肃实地观测后绘制的潮汐规律研究图。这些字词都是宋代文言常用表述,没有生僻异义。掌握这些字词就能通顺理解全诗内容。
逐句白话释义
第一句的意思是燕公不愿意推崇道家虚无的治世理念,选择积极作为治理地方。第二句说他整治当地彪悍好斗的民风,让百姓归化仁政,相关事迹被载入了正史。第三句是作者的反问,不要说当地的百姓都忘恩负义,忘记了燕公的恩德。第四句说现在墙上还留存着燕公当年绘制的海潮图,就是他惠民功绩的最好证明。释义全部采用直白的现代汉语,没有添加文学化修饰内容。可以直接作为普通读者理解全诗的参考。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者看到燕肃留存的海潮图,又联想到国史中记载的燕肃治明州的政绩后有感而发的作品。全诗内容围绕燕肃的两项核心政绩展开:一是教化民风,二是绘制海潮图造福百姓。核心主旨是赞颂贤明官员积极作为、惠民利民的政绩,点明真正的良政会永远被百姓铭记的道理。全诗语言直白质朴,没有晦涩的典故,适合全年龄段读者阅读。普通读者可以通过这首诗了解北宋地方治理的相关情况。
跨学科 · 是什么
燕肃其人历史学
燕肃字穆之,是北宋时期的著名官员、科学家。他在明州任职期间,确实留下了整治民风的相关记载。这些记载都收录在官方修订的正史当中,属于可信的历史事实。普通读者可以通过这个知识点了解北宋官员的职责范围。这个知识点没有争议,属于通识类历史内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时要采用平缓的节奏,每句七言分为两到三个停顿。首句和第二句要读出肯定的语气,体现对燕肃政绩的认可。第三句要读出反问的语气,语调略微上扬。第四句要读出厚重感,放慢语速突出重点。整体语气要庄重,不需要过多的情感起伏。这种诵读方式适合普通初学者快速掌握诵读节奏。
基础句式仿写指导
可以模仿“莫道……犹有……”的转折句式进行仿写。这个句式先否定一种常见的错误观点,再用具体的事实作为证据支撑。仿写时先想一个要反驳的观点,再找一个对应的具体事物作为证据。比如可以仿写为“莫道春归无觅处,阶前犹有海棠开”。这种仿写难度较低,适合基础写作学习者练习。
名句日常写作应用
“莫道邦人都背德,壁间犹有海潮图”这句诗适合用在赞颂为民服务的人员的相关文章中。也可以用在描写文化遗产、历史留存的文章里。比如写社区工作者的文章,可以用这句形容他们的付出被居民记在心里。写地方历史古迹的文章,可以用这句形容古迹承载的历史价值。应用时可以直接引用诗句,不需要过多的解释,普通读者都能理解含义。
关联知识图谱
《海潮论》同源科技成果
《海潮论》是燕肃撰写的潮汐研究著作,和海潮图是配套的成果,都记载了潮汐的变化规律,是宋代海洋科技的重要成果。这个关联属于通识类内容,适合普通读者拓展知识。

名句 CLASSIC LINES

莫道邦人都背德,壁间犹有海潮图
这句是本诗核心名句,用来劝诫官员施行仁政、留下惠民实绩,后世也常用其形容文化遗产的历史价值。

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作者 POET

晁说之 1059年-1129年
宋代文人、官员,晁氏文学家族成员

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