项亭

诵读这首诗的时候，整体语气要偏沉郁、感慨，节奏不需要过快。每句的断句位置是：不修仁德/合文明，天道如何/拟力争。隔岸故乡/归不得，十年空负/拔山名。读第一、二句的时候要加重议论的语气，突出观点的坚定性。读第三、四句的时候要放缓语速，带出惋惜、感慨的情绪。按照这个节奏诵读可以准确传递出诗歌的情感基调。

这首诗的前两句采用了“否定事实+反问观点”的议论句式，可以用来创作咏史类或者议论类的短句。仿写的时候可以先点明评价对象的错误行为，再用反问的方式点明核心观点。比如我们可以仿写“不恤民生合治道，暴政如何保久长”来评价秦始皇的统治，也可以仿写“不重积累求速成，捷径如何抵远方”来阐述学习的道理。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，保持句式工整。

核心名句“不修仁德合文明，天道如何拟力争”可以用在讨论治理、道德、德与力的关系等主题的作文中。比如写班级管理的文章时，可以用这句话引出“管理不能只靠严格的惩罚，还要靠对同学的关怀和尊重”的论点。写社会治理相关的文章时，可以用这句话作为论据，论证重视民生、施行仁政的重要性。写个人修养的文章时，也可以用这句话说明个人发展不能只靠能力，还要重视品德修养的观点。引用的时候不需要复杂的解释，直接放在论点之前即可。