斩将
斩将斩谁将，今多樊爱能。
庶几威国俗，聊可詟边僧。
缚虎何堪责，骑猪尚不胜。
将军如自治，荡宼有先登。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
创作背景
后周高平之战斩怯将史事
北宋仁宗年间，文人石介有感于当时宋军军纪涣散、边患频发的现状，结合后周世宗高平之战后斩杀临阵脱逃武将樊爱能的史料创作此诗，旨在呼吁朝廷整肃军队、提振军威。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为宋代五言律诗，属近体诗范畴，共八句四十言，格律规整，对仗工整，是宋代政论诗的典型体裁。
基础解读 READING
语文核心知识
樊爱能
樊爱能是五代十国时期后周政权的高级武将。他当时担任的职位是马军都指挥使，负责统领骑兵部队。后周与北汉、契丹联军爆发高平之战时，他率领所属部队率先临阵脱逃。他的逃跑直接导致后周军队的右翼阵线全线崩溃，险些造成全军战败。战后周世宗柴荣为了整肃军纪，下定决心将他和其他逃跑的将领一同斩首。这一事件是中国古代军事史上整肃军纪、提振军威的著名案例。后世的文人、政治家常常引用这个案例来论述严明军纪的重要性。本诗首联就直接点出樊爱能的名字，把他作为怯战将领的典型代表。
詟
“詟”这个字的读音是zhé，属于现代汉语中的生僻字。它的本义是害怕、恐惧的意思，在古文中常常作为使动用法使用。本诗里的“聊可詟边僧”就是取它的使动义，意思是可以让边境的敌人感到害怕。这里的“边僧”是当时对边境地区少数民族武装势力的一种代称。这个字在宋代的古文作品中出现的频率相对较高，后世使用逐渐减少。它和“震慑”的“慑”在语义上有相近之处，但语气更重。古代的兵书、政论文章中偶尔会用到这个字来表达威慑的含义。大家在阅读的时候要注意区分它和读音相近的字的不同含义。
全文白话释义
第一句“斩将斩谁将”的意思是，要斩杀的将领到底是哪种将领呢。第二句“今多樊爱能”给出了答案，现在有很多像樊爱能那样怯战逃跑的将领。第三句“庶几威国俗”的意思是，斩杀这些人希望可以树立国家的威信，改良社会风气。第四句“聊可詟边僧”的意思是，也可以暂时震慑住边境的那些敌对势力。第五句“缚虎何堪责”的意思是，连抓老虎的勇气都没有的人，怎么能责备他打胜仗呢。第六句“骑猪尚不胜”引用了民间俗语，指那些胆小怯战的人连骑猪都做不到，更别说带兵打仗了。第七句“将军如自治”的意思是，做将军的如果能够先严格要求自己，管好自己的行为。第八句“荡宼有先登”的意思是，那么在荡平敌寇的时候，自然会有敢打敢冲的人冲在最前面。整首诗的语言非常直白，没有太多华丽的修饰，意思表达得十分清晰。读者不需要太多古文基础就能读懂这首诗想要表达的核心观点。
全诗核心主旨
这首诗是北宋文人石介针对历史上的著名治军事件创作的政论诗。他创作这首诗的时候，北宋正面临着边境敌患频繁、军队战斗力弱的问题。当时很多宋军将领都存在怯战避敌、治军不严的问题，导致军队打了很多败仗。石介借后周世宗斩杀怯将樊爱能的典故，批判了当时军队中存在的不良风气。他明确提出了要整肃军纪，对怯战的将领进行严厉惩处的主张。他还认为将领要以身作则，先管好自己才能管好整个军队。他相信只要军队纪律严明、将领带头，就一定能够击退边境的敌人，安定国家。这首诗本质上是石介作为北宋改革派的一员，对军事改革提出的自己的看法。整首诗的观点非常明确，体现了宋代文人关心国事、积极建言的特点。它也反映了当时很多文人士大夫希望朝廷加强军事建设、改变积弱局面的愿望。
跨学科 · 是什么
高平之战历史学
高平之战发生在公元954年，是五代时期后周和北汉、契丹联军之间爆发的一场关键战役。战争的地点在今天山西省晋城市高平市一带，所以被命名为高平之战。当时后周世宗柴荣刚刚继位，北汉皇帝刘崇就联合契丹发兵进攻后周，想要趁机灭掉后周。柴荣亲自率领军队出征，在高平地区和敌军正面遭遇。战役刚开始的时候，后周右翼的将领樊爱能、何徽等人就率领骑兵临阵脱逃，步兵直接投降了北汉，后周军队处境十分危险。柴荣亲自率领亲兵上阵督战，后周的将领赵匡胤等人也奋勇杀敌，最终扭转了战局，击败了北汉和契丹的联军。战后柴荣为了整肃军纪，当众斩杀了樊爱能、何徽等70多名临阵脱逃的将领，从此以后后周军队的军纪得到了极大的整顿，战斗力大幅提升。这场战役为后周后来的统一战争奠定了基础，也为北宋的统一埋下了伏笔。后世很多政治家、军事家都非常推崇柴荣在这场战役中整肃军纪的做法，认为这是治军的经典案例。本诗就是引用了这场战役中斩杀怯将的典故来表达作者的观点。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗的整体诵读语气要刚健有力，体现出政论诗的庄重感。首联“斩将斩谁将，今多樊爱能”的第一个“斩”字要重读，第二句的“樊爱能”也要重读，突出批判的对象。颔联“庶几威国俗，聊可詟边僧”的节奏要稍微放缓，读出对目标的期许感。颈联“缚虎何堪责，骑猪尚不胜”要读出反问和讽刺的语气，突出对怯战将领的批判。尾联“将军如自治，荡宼有先登”要读得坚定有力，读出对主张的肯定感。每句诗的节奏可以按照“二三”的结构断句，比如“斩将/斩谁将，今多/樊爱能”。整首诗的诵读速度不要太快，每联之间可以有短暂的停顿，方便听众理解内容。最后一句的“先登”两个字可以适当拉长读音，收尾要厚重有力。
句式仿写指导
这首诗首联采用了设问的句式，先提出问题再给出答案，能够快速吸引读者的注意力，大家可以学习这种句式的写法。仿写的时候可以先针对自己想要论述的问题提出一个疑问，比如“治学治何学”。第二句紧接着给出答案，点明自己要批判或者赞扬的对象，比如“今多叶公徒”，就是说现在有很多像叶公好龙那样的假学者。大家也可以把这种句式用在议论文的开头，能够快速点明自己的论述主题，让读者一眼就知道你要写什么。仿写的时候要注意前后两句的语义要连贯，问题和答案要对应，不要出现答非所问的情况。这种句式的语言要尽量直白简洁，不要用太多晦涩的修饰，方便读者理解。除了议论文之外，大家在写演讲稿、倡议书的时候也可以用这种设问开头的方式，能够很好地调动听众的注意力。大家平时可以多尝试用这种句式练习写开头，提升自己写作的吸引力。
核心名句写作应用
这首诗的核心名句是“将军如自治，荡寇有先登”，大家可以在写关于以身作则、管理方法类的作文时使用。比如你写一篇论述班干部应该怎么管理班级的作文，就可以引用这句话，说明班干部先要管好自己，才能带动其他同学遵守纪律。你也可以在写关于企业管理的文章时引用这句话，说明企业的管理者先要严格要求自己，才能让员工信服，提升整个团队的战斗力。还可以在写关于党风廉政建设的文章时引用这句话，说明领导干部要以身作则，才能带领大家做好工作。引用的时候可以直接把这句话放在段落的开头，作为论点，然后再用具体的例子来论证这个观点。也可以把这句话放在段落的结尾，作为对前面论述内容的总结，强化自己的观点。引用的时候要注意结合具体的语境，不要生硬堆砌，确保句子和上下文的内容是契合的。这句话也可以用在日常的交流中，用来提醒别人或者自己做事情要先从自身做起，发挥好带头作用。
关联知识图谱
高平之战历史关联
樊爱能是高平之战中的核心相关人物，他的个人经历和这场战役的走向紧密绑定。他在高平之战中率领骑兵临阵脱逃的行为，是后周军队初期陷入被动的直接原因。战后他被后周世宗柴荣下令公开斩首，是中国古代军事史上整肃军纪的标志性事件。本诗的创作核心就是围绕斩杀樊爱能这个历史事件展开的，二者是内容和典故来源的关系。读者如果想要深入理解这首诗的创作背景和核心观点，首先就要了解高平之战的完整历史脉络。高平之战不仅影响了五代后期的政治走向，也对北宋的军事制度建设产生了深远的影响。后世很多论述军纪重要性的诗文都会同时提及樊爱能和高平之战，二者已经成为关联度极高的历史概念。这个历史事件和本诗的结合，也体现了宋代诗文“以史为鉴”的创作特点。
名句 CLASSIC LINES
将军如自治，荡宼有先登
本诗尾联点明治军先治将的核心观点，后世常被引用论述治军、理政、管理领域需以身作则的道理。
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作者 POET
晁说之 1059年-1129年
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