语文核心知识
重点字词注释
上庠指古代的最高学府,也就是北宋时期的太学。毫末指的是树木刚刚发芽的细小幼苗,比喻事物发展的初始状态。霄壌是天地的代称,霄指高空,壌指大地。匠石原指古代名叫石的能工巧匠,这里指代善于选拔人才的官员。崔嵬形容山势高耸挺拔的样子,这里用来形容松柏高大挺拔的姿态。索寞的意思是萧条冷落,没有生机。
逐句白话释义
各种各样高大的树木,都是从细小的幼苗慢慢长大的。自然的时序和人的努力相互配合,成为事物成长的助力。树木的根基从一开始就不一样,日后长成的木材自然也会有差别。春风吹遍天地之间,繁盛的花朵把池台点缀得十分美丽。花枝默默地开着,赏花的车马却在旁边争着停留。一旦霜雪猛地降临,还有什么树能和松柏作伴呢?松柏四季常青高达数千尺,就像寒冬里的山峰一样挺拔。从前歌舞宴饮的地方,现在已经萧条冷落落满了灰尘。帝王的殿堂雄伟地坐北朝南,需要栋梁支撑才能避免倒塌。技艺高超的工匠有识货的眼力,不会只看重艳丽的桃李。与其到老了才心生后悔,不如现在就及时回头走正路。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋诗人邹浩写给友人张舜谐的赠别诗,当时张舜谐要前往京城的最高学府太学求学。诗人没有直接说送别或者劝学的套话,而是用树木成长的规律作比喻,告诉友人做人做学问都要重视基础。诗人还把桃李和松柏做对比,劝诫友人不要贪图一时的浮华虚名,要像松柏一样坚守高洁的品格。诗人希望友人在太学期间认真学习提升自己,将来能成为支撑国家的栋梁之才。整首诗没有华丽的辞藻,道理说得直白又深刻,充满了对友人的真切期许。
读写应用
诵读节奏指导
本诗是五言古诗,诵读的时候每两个字后面稍作停顿,最后一个字拖长音,每两句为一个小单元,读完两句之后稍作停顿。开篇的四句读的时候语气要平缓,像在讲一个通俗的道理。中间描写桃李和松柏对比的部分,读桃李的时候语气可以稍显轻快,读松柏的时候语气要沉稳厚重。最后劝诫友人的部分,读的时候语气要恳切,充满期许的感觉。整首诗的语速不要太快,要读出恳切的赠别感。
句式仿写指导
本诗开篇用“高木纷万状,皆从毫末来”的比兴句式,先讲一个具体事物的规律,再引出要讲的道理,仿写的时候可以参考这个结构。比如写学习的重要性可以写“江海宽无际,皆从细流来”,写坚持的意义可以写“千里迢迢路,皆从跬步来”。仿写的时候要注意前半句写大家熟悉的具体事物的特征,后半句点出这个事物的发展规律,和要讲的道理形成对应。这个句式很适合用在议论文的开头,用来引出中心论点,既生动又有说服力。
名句写作应用指导
“高木纷万状,皆从毫末来”这句诗适合用在强调基础重要性的作文场景中。比如写关于学习的作文,你可以写“古人说‘高木纷万状,皆从毫末来’,我们现在每天认真听课写作业,就是在为以后的成长打基础”。写关于个人成长的作文也可以用这句,比如“任何优秀的人都不是天生的,‘高木纷万状,皆从毫末来’,只有每天一点点进步,才能最终成为自己想成为的人”。这句诗还可以用在劝人不要急于求成的场景,告诉大家要沉下心来积累,不要想着一步登天。