语文核心知识
重点字词注释
1.“憧憧”指往来不绝的样子。2.“肉好”是古代玉器术语,“肉”指璧的边,“好”指璧中间的孔。3.“裁差”指仅仅相差。4.“槖”指口袋,这里代指钱袋。5.“留赀”指留存的钱财。6.“嚬眉”指皱眉头,形容发愁的样子。7.“蓍龟”指蓍草和龟甲,古代用于占卜,代指准确的判断。8.“霄壌”指天和地,形容差距极大。
逐句白话释义
1.你没见朱公立身于天地之间,四面八方的万千货物常常往来不绝。2.其中一对玉璧是最奇异的珍宝,分明就像日月分别从西东升起。3.问朱公当初买这对璧花了多少价钱,一块值千金,另一块是它的半价。4.两块璧的神韵、质地、边孔都没有不同,侧着看才仅仅有厚薄的差别。5.朱公心里素来的觉悟谁能窥探,他只是不会无故在钱袋里留下余财。6.接济贫困的朋友、远房的族人,让他们吃饱穿暖,高尚的道义每天都和清风一同传扬。7.梁地有件案子很久没法判决,君臣相对只能空自皱着眉头发愁。8.朱公来回答问题只说了一句话,所有的疑问立刻就像占卜一样得到了明确的判断。9.要知道成效的差别比天地还大,很遗憾很多戴着儒冠的人都丢失了道义。10.丢失了道义,为什么不多想想,以后浮薄的世俗还等着你来改变,怎么能先自己贬低了玉璧的价值呢?
核心主旨概括
1.这首诗是北宋诗人邹浩写给友人马叔宝的赠诗。2.全诗以双璧为核心喻体,贯穿全文。3.前半部分通过朱公藏双璧、行义举、断疑案的故事,侧面赞美马叔宝的出众才学与高洁品行。4.后半部分笔锋转向对当时士风的批判,指出很多儒者空有身份却丢失了道义。5.最后诗人直接劝勉友人,要坚守自身的道义底线,承担起改变浮薄世风的责任。6.全诗既包含对友人的真挚赞美,也寄托了诗人匡正世风的理想。7.语言质朴直白,情感真挚恳切,没有过多华丽的修饰。8.符合宋代赠友诗的常见创作特点。
读写应用
诵读指导
1.这首诗整体诵读节奏要慷慨明快,符合歌行体的特点。2.开头“君不见”三个字要重读,拉长音,起到引出下文的作用。3.描写双璧的句子要读得稍慢,突出双璧的珍贵感。4.描写朱公行义的句子要读得舒展,体现出其品行的高洁。5.断案的句子要读得干脆有力,突出其判断的果决。6.后半部分批判世风的句子要读得稍重,体现出遗憾的情绪。7.最后的劝勉部分要读得恳切,体现出对友人的期望。8.三字句“多失之”要读得稍缓,起到反复强调的作用。
句式仿写指导
1.可以仿写本诗中“XX日与清风驰”的句式,用来赞美他人的品行。2.比如写老师的奉献,可以写“师德日与清风驰”。3.也可以仿写开头“君不见”的起兴句式,引出要描写的对象。4.比如写环卫工人,可以写“君不见环卫工人街巷中,朝持扫帚夜披星”。5.还可以仿写比喻句,用常见的事物来比喻人的品行。6.比如用松柏比喻人的坚贞,用灯火比喻人的奉献。7.仿写时要注意句式的整齐度和情感的一致性。8.不需要严格对仗,符合表达的意思即可。
名句写作应用
1.名句“交贫族远富衣食,高义日与清风驰”可以用于描写仗义疏财、乐于助人的人物的作文中。2.比如写身边的志愿者常年资助贫困学生,就可以用这句诗来赞美他的品行。3.也可以用于描写慈善家、公益人士的报道中,突出其无私奉献的精神。4.还可以用于演讲稿中,呼吁大家向品德高尚的人学习。5.使用时可以直接引用,不需要额外解释,读者很容易理解其含义。6.这句诗的感情色彩积极正面,适合用在赞扬类的文本中。7.要注意使用场景要和诗中表达的“仗义、高洁”的含义匹配。8.不要用在贬义或者中性的语境中,避免误用。