寿星院观竹
祗园寂寞耸高材，自有鸾凰接翅来。
回首壷觞散桃李，日斜风动使人哀。
基础信息 BASIC
情感怅惘 · 感慨 · 沧桑
创作背景
熙宁六年杭州通判任上重游寿星院作
1.这首诗作于北宋熙宁六年（公元1073年），当时苏轼37岁，担任杭州通判。
2.此前苏轼曾与友人、晚辈一同到寿星院宴饮赏竹，此次独自重访，只见竹林挺拔，往日同游之人已四散离开。
3.面对眼前清幽寂寥的场景，对比往日的热闹，诗人有感而发创作了这首诗。
4.该创作时间和背景已得到学界主流认可，无较大争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1.七言绝句是中国古典诗歌的体裁之一，属于近体诗范畴，全篇共四句，每句七个字，有严格的格律要求。
2.这种体裁起源于南北朝时期，在唐代发展成熟，成为古典诗歌的重要体裁之一。
3.宋代的七言绝句在唐代基础上进一步发展，更注重意理表达，形成了和唐诗不同的风格。
4.《寿星院观竹》是北宋七言绝句的典型代表作品，体现了宋诗重意的特点。
情感 · 解读
1.这首诗的核心情感是诗人重游寿星院，看到景物依旧但人事已非，抒发的对世事变幻无常的怅惘和感慨。
2.情感层次丰富，既有对往日同游热闹场景的怀念，也有对热闹不再的惋惜，还有对人生无常的淡淡思考。
3.情感表达克制内敛，没有直白宣泄，而是融入到景物描写中，余味悠长。
4.这种情感是人类共通的情感，很容易引发读者的共情。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.祗园原指释迦牟尼说法的祗树给孤独园，这里代指寿星院佛寺。
2.高材指挺拔高大的竹子，“材”通“才”，暗喻贤能之士。
3.鸾凰是古代传说中的神鸟，此处比喻品格高洁的贤士。
4.接翅指鸾凰结伴飞来，暗喻昔日贤士友人结伴同游的场景。
5.壷觞是古代盛酒的器具，这里代指宴饮活动。
6.桃李原指桃树李树，此处代指同游的晚辈、门生或友人。
7.日斜指太阳西斜，点明游玩的时间已是傍晚。
8.风动指晚风吹动竹子，烘托出清冷寂寥的氛围。
逐句白话释义
1.第一句写诗人进入寿星院看到的场景，清净的佛寺当中耸立着高大挺拔的竹丛。
2.这里的“寂寞”不是指情绪伤感，而是形容佛寺环境清幽静谧，没有俗世的喧嚣。
3.第二句是诗人由竹产生的联想，如此高洁挺拔的竹，自然会吸引鸾凰这类神鸟结伴飞来。
4.这句也暗合了古代“凤凰非梧桐不栖，非竹实不食”的传说，凸显竹子的高洁品格。
5.第三句是诗人的回忆，之前来这里的时候，大家摆酒设宴，同游的友人门生齐聚一堂十分热闹。
6.如今再回到这里，那些热闹的宴饮场景已经消散，当初同游的人也都四散离开了。
7.第四句回到当下的实景，太阳已经向西斜沉，晚风吹动修长的竹枝沙沙作响。
8.这样清冷的场景和往日热闹的回忆形成强烈对比，不由得让人生出哀伤感怀的情绪。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是北宋诗人苏轼重游杭州寿星院观赏竹子时所作。
2.诗人先是描写了寿星院中竹子挺拔高洁的姿态，引出相关的联想。
3.接着又追忆了之前和友人一同来这里宴饮游玩的热闹场景。
4.对比眼前只有孤竹挺立、人去院空的清冷现状，产生了强烈的落差感。
5.最后将自己的情绪融到日暮风动的景物描写当中。
6.抒发了诗人对于物是人非、世事变幻无常的怅惘与感慨。
7.整首诗没有过于华丽的辞藻，情感真挚自然，很容易引发读者的共鸣。
8.也能从中感受到苏轼在杭州任职期间细腻的观察能力和抒怀能力。
跨学科 · 是什么
竹的植物学特性与文化寓意植物学
1.诗句里描写的高材指的就是竹，是禾本科竹亚科的多年生植物。
2.竹子主要生长在气候温暖湿润的热带、亚热带地区，中国杭州的气候非常适合竹子生长。
3.竹子的茎干大多挺拔修长，不会像其他树木一样长出很多旁枝，符合诗句里“耸”的姿态描写。
4.竹子四季常青，即便在秋冬季节也不会枯黄落叶，是古代文人喜爱的“四君子”之一。
5.古代文人常常用竹子来比喻品格高洁、正直不屈的贤能人士，和诗句里的喻义完全一致。
6.古代传说凤凰以竹子的果实为食，所以有竹子的地方常常会和凤凰、贤士联系在一起。
7.杭州的很多古寺都有种植竹子的传统，既符合寺庙清净的氛围，也有美好的寓意。
8.现在寿星院的旧址附近依然有大片的竹林生长，延续了宋代以来的种植传统。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首七言绝句的时候，整体节奏要舒缓低沉，契合诗歌怅惘的情感基调。
2.第一句“祗园/寂寞/耸高材”，“祗园”后面稍作停顿，“耸高材”语气略微上扬，突出竹子的挺拔感。
3.第二句“自有/鸾凰/接翅来”，“自有”后面停顿，“接翅来”语气轻柔，读出联想的缥缈感。
4.第三句“回首/壷觞/散桃李”，“回首”后面停顿，“散桃李”语气放缓，带出回忆的怅然感。
5.第四句“日斜/风动/使人哀”，“日斜”“风动”后面都稍作停顿，“使人哀”语速放慢，声音压低，读出哀伤感。
6.整首诗的重音放在“耸”“接”“散”“哀”这几个字上，突出情感的变化。
7.诵读的时候可以适当放慢整体的语速，每句读完都留一点空白的时间，烘托寂寥的氛围。
8.最后一句的“哀”字可以适当拖长尾音，把情绪完全释放出来。
基础句式仿写指导
1.这首诗的结构是“写景+联想+回忆+抒情”，非常适合用来写故地重游类的小诗。
2.仿写的时候可以先写当下看到的某一个具体景物，比如老院子里面的老槐树。
3.接着写由这个景物产生的联想，比如当初老槐树下经常有小伙伴结伴玩耍。
4.然后再写回忆里的热闹场景，比如以前夏天大家都在树下乘凉吃西瓜。
5.最后再回到当下的场景，抒发物是人非的感慨。
6.可以模仿“日斜风动使人哀”的以景结情的写法，把情绪融到景物里，不要直白喊口号。
7.比如可以写“风摇槐叶落阶前，旧友无踪意惘然”，就是符合这个结构的仿写示例。
8.仿写的时候不用刻意追求辞藻华丽，情感真挚自然就能够写出很好的句子。
名句日常写作应用
1.核心名句“日斜风动使人哀”适合用在描写故地重游、物是人非的作文场景中。
2.比如写你回到小时候住的老院子，看到以前的老槐树还在，但是一起玩耍的小伙伴都已经搬走了。
3.这个时候就可以引用这句诗，来表达你心里的怅惘和怀念之情。
4.也可以用在描写传统村落变迁的文章里，看到老村子里年轻人都走了，只有老人留守，日头西斜的时候风吹过旧房子，就可以用这句诗来烘托氛围。
5.还可以用在读史有感类的文章里，写到古代某个繁华的地方现在只剩遗迹，日落的时候风吹过残垣断壁，用这句诗来表达对历史变迁的感慨。
6.引用的时候不需要做过多的解释，诗句本身的情感已经非常饱满，能够自然融入上下文。
7.比如可以这么写：“我再回到这条老巷的时候，墙根的野花还开着，以前常去的小卖部却已经关了门，真是‘日斜风动使人哀’。”
8.这个用法非常自然，能够瞬间提升文章的氛围感和文化底蕴。
名句 CLASSIC LINES
日斜风动使人哀
该句是经典写法，将诗人怅惘哀伤的情绪完全融入日暮风动的实景中。该句意蕴悠长，没有明确点明哀的具体内容，给读者留下了丰富的想象空间，余味十足。
标签 TAGS
作者 POET
邹浩 1060年-1111年
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