正乐府十篇 贱贡士

南越贡珠玑,西蜀进罗绮。

到京未晨旦,一一见天子。

如何贤与俊,为贡贱如此。

所知不可求,敢望前席事。

吾闻古圣人,射宫亲选士。

不肖尽屏迹,贤能皆得位。

所以谓得人,所以称多士。

叹息几编书,时哉又何异。

基础信息 BASIC

体裁乐府 · 五言古体诗
情感批判
创作背景
晚唐咸通年间批判朝政弊政而作
本诗创作于晚唐懿宗咸通年间,当时朝政腐败,贡举制度被权贵把持,贤才晋升无门,统治者沉迷享乐,大肆搜刮各地奢侈品进贡。皮日休创作《正乐府十篇》组诗,专门针对当时的社会弊端进行揭露批判,本诗正是其中聚焦选贤制度问题的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是皮日休《正乐府十篇》组诗中的作品。该体裁起源于汉乐府民歌,经唐代白居易倡导的新乐府运动发展,形成了“为时为事而作”的创作传统。体裁不要求严格的平仄对仗,押韵灵活自由,适合抒发现实主义批判内容。历代文论中都将新乐府类作品视为唐代现实主义诗歌的核心代表类型。
情感 · 解读
本诗核心情感为对晚唐统治者重视奢侈品进贡、轻视贤才选拔弊政的愤怒批判。同时抒发了诗人对古代贤明君主选贤任能政治理想的向往,以及对贤才遭埋没、朝政腐败的深切叹惋。历代主流解读均将本诗视为皮日休现实主义批判精神的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“贡”和“进”都是指向朝廷进献物品的意思。第二,“珠玑”指各类珍珠宝石类奢侈品,“罗绮”指精美的丝织品。第三,“贤与俊”统称有才华、品德高尚的人才。第四,“前席”指皇帝坐得凑近说话的人,形容对人才的重视。第五,“射宫”是古代君主举行射礼、选拔人才的场所。第六,“不肖”指没有才能、品德败坏的人。第七,“屏迹”指被排除、不得进入官场。第八,“得位”指获得合适的官职、发挥才能。
逐句白话释义
第一二句写南越地区向朝廷进贡珠宝,西蜀地区进献精美的丝织品。第三四句写这些贡品还没等到清晨就送到了京城,一件件都能直接送到皇帝面前。第五六句发出疑问,为什么那些贤能的人才,作为“贡品”却被轻视到这种地步。第七八句写如今连已知的贤才都得不到任用,更别说指望皇帝能重视他们、认真听取他们的意见了。第九十句写我听说古代的圣明君主,会亲自在射宫选拔人才。第十一十二句写没有才能的人都被排除在官场之外,贤能的人都能得到合适的职位。第十三十四句写这样才能称得上是得到了人才,才能称得上是人才济济。第十五十六句写我对着几卷古书叹息,如今的时代和古代相比又有什么不同呢。
核心主旨与内容概括
这首诗先描写了各地进贡的奢侈品得到统治者高度重视的场景。接着用反问的方式引出贤才被轻视的现实,和奢侈品的待遇形成鲜明对比。然后诗人描述了古代圣明君主选拔人才的理想场景,表达了对选贤任能制度的向往。最后诗人对着古书叹息,批判了当时朝廷不重视人才的腐败现状。全诗内容直白,情感真挚,有着强烈的现实批判色彩。读者读完能清晰感受到诗人对贤才遭遇的同情,还有对朝政腐败的不满。这首诗也体现了古代文人关心国事、心系天下的家国情怀。
跨学科 · 是什么
晚唐贡举制度弊端社会学
晚唐时期的人才选拔主要依靠科举制度,也就是当时说的贡举制度。到了晚唐,朝廷腐败严重,科举考试的录取结果大多被权贵提前决定。普通家庭的贤能人才即使再有才华,也很难得到中举的机会。很多没有才能的权贵子弟却能轻松获得官职,占据高位。当时的统治者把更多精力放在搜刮各地的奢侈品上,完全不关心人才选拔的问题。这种情况导致大量贤才被埋没,朝廷的治理能力越来越差。这也是唐朝最终走向灭亡的重要原因之一。本诗正是对这种社会现状的直接反映。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要偏沉郁、有力,体现出批判的情感。前四句读的时候节奏要平缓,客观陈述奢侈品进贡的场景。读到第五六句“如何贤与俊,为贡贱如此”的时候,语气要加重,语速稍慢,突出反问的力度。第七八句要带着失望的语气来读,体现出对现状的不满。第九到第十二句读的时候语气要柔和一些,带点向往的感觉,描述古代理想的选贤场景。第十三、十四句语气要肯定,突出古代选贤制度的优势。最后两句读的时候要放慢语速,带着深深的叹息感,体现出诗人的无奈。读完之后可以稍作停顿,感受诗歌的情感余韵。
基础句式仿写指导
这首诗的前六句采用了“现象陈述+反问批判”的结构,非常适合用来写批判类的内容。仿写的时候,前两句可以先写两种被区别对待的事物中,受重视的那一方的情况。第三四句可以进一步描述受重视的事物得到的优待。第五六句用“如何XX,为XX贱如此”的反问句式,引出被轻视的一方,突出两者待遇的差异。比如可以仿写:“东部送海鲜,西部进野味。上桌未过半,一一入权贵。如何环卫工,为业贱如此。”仿写的时候要注意前后内容的对比要鲜明,反问的语气要强烈。不需要严格讲究押韵,只要内容通顺、对比清晰就可以。多练习几次就能熟练掌握这种句式的用法。
核心名句日常写作应用
核心名句“如何贤与俊,为贡贱如此”适合用在批判人才不受重视、人才分配不合理的文章场景中。比如写关于就业歧视的作文的时候,可以引用这句话,批判部分企业只看重学历背景、不看重实际能力的情况。比如写关于基层人才待遇的文章的时候,可以引用这句话,呼吁提高基层优秀人才的薪资待遇和社会地位。还可以用在吐槽身边人才被埋没的日常随笔中,增强文字的感染力。引用的时候不需要改动原句,直接放在段落的开头或者结尾都可以。引用之后可以结合自己要写的内容稍加解释,让读者更容易理解。这句诗有着很强的批判力度,能让文章的观点更有说服力。
关联知识图谱
正乐府十篇·橡媪叹同组作品
《橡媪叹》和《贱贡士》都是皮日休《正乐府十篇》组诗中的作品。两首诗的创作时间相同,都属于晚唐咸通年间。两首诗都有着强烈的现实主义批判精神,聚焦晚唐的社会弊端。《橡媪叹》批判的是统治者对普通农民的残酷剥削,《贱贡士》批判的是统治者不重视人才的弊政。两首诗的风格都直白朴实,没有华丽的辞藻,情感真挚。都是皮日休现实主义诗歌的代表作品。后世研究皮日休的乐府诗的时候,都会把两首诗放在一起分析。读者可以对比阅读两首诗,更全面地了解晚唐的社会现状。

名句 CLASSIC LINES

如何贤与俊,为贡贱如此
该句是本诗的核心批判名句,以直白的反问语气直指晚唐重货轻贤的核心弊端。后世各类唐诗选本大多将该句选为《贱贡士》的代表名句。

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作者 POET

皮日休 约9世纪
晚唐现实主义文学家、诗人、散文家,"皮陆"文学组合成员

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