语文核心知识
重点字词注释
阿香是中国古代神话传说中的雷神,负责推动雷车出行。霰雪指的是小冰粒,常出现在雨雪交加的寒冷天气。发生机指催生万物生长的权力与契机。俾回斡意思是让东风调整季节的走向,把春天带回来。律指的是古代用来预测节气的律管。嘘呵太和指东风吹出温暖的气息,调和天地间的元气。土膏指肥沃湿润的土壤。原隰指平原和低洼的湿地。玄冥是中国古代神话里的冬季之神。尚父是古代对德高望重的执政大臣的尊称。元元指普通老百姓。
逐句白话释义
寒冻的云层不再凝结,厚厚的冰层开始融化流动;雷神阿香推着雷车行驶在广阔的天空。冬眠的龙蛇从梦中惊醒,鳞甲变得温暖;雪粒的影子消失了,清亮的春光占据了天地。玉皇大帝手里握着催生万物的权力,连忙召见东风让它把季节转回到春天。东风在正月初就出发了,先行的使者拿着律管把暖风吹遍九州大地。东风怜惜所有被寒冬折磨得憔悴的万物,吹出温暖的太和之气就像暖流流淌。草根回暖了,肥沃的土壤开始松动,所有被冻僵的生物都活了过来,寒冬的威力彻底消退。温暖和煦的风连绵不断吹向远方,平原和低地长出了像龙鳞一样的细小绿芽。春光慢慢变浓人们都没察觉,只看到新鲜的生命一个接一个冒出来。像珍珠一样的露珠每天纷纷落下,要帮助东风努力造出春天。如果东风不来安慰这些枯槁的生命,就算是合抱粗的大树也会变成柴火。人们眼前终于冲破了冬神带来的黑暗,眨眼间万物都恢复了鲜艳的颜色。不只是桃树李树开出了美丽的花,就连野生的兔葵和燕麦也没有被落下。万物的命运都掌握在东风手里,谁说兰台的雄风敢和它争高下呢?敞开衣襟承受东风的恩泽不容易,所有的功劳都要归于我们的主政大人。我们的大人是英雄,是国家敬重的尚父,代替上天治理天下,心意和上天相通。古代那些号称贤臣的人他都像糟粕一样唾弃,他的每一个举措都能让万物受到鼓舞。上天为了这个时代生下我们的大人,他身上担负的重大责任哪里是偶然的。他的气场压过所有官员,像大山一样稳固,他的德行像春天一样遍布四海没有边际。东风完成任务的时候看万物都茁壮成长,雨水露水滋润万物一点都不吝啬。我们大人的治理能力也像春天一样,养护老百姓成为国家的元气。上万的百姓都用同样的话祝福大人,希望大人脸色永远红润头发永远黑亮。谁知道东风和大人的恩德一样没有边际,每年都会和青春的时节一起到来。
核心主旨与内容概括
全诗围绕东风展开描写,先写冬天结束春天到来的自然景象,再写东风吹过之后万物复苏的热闹场景,接着把东风比作主政官员的德政,赞美官员治理地方的时候像东风普惠万物一样,让所有百姓都能得到恩惠,最后表达了对官员的美好祝福,希望他身体健康,德政能永远延续下去。整首诗把自然景物和社会治理结合起来,内容饱满,情感积极向上。
读写应用
诵读指导
这首诗是七言歌行,诵读的时候节奏要舒缓开阔,每句在第四个字后面稍作停顿。开头写冬去春来的部分语气要从轻快逐渐变得昂扬,中间写万物复苏的部分要读得充满生机,后面赞颂德政的部分要读得庄重诚恳,结尾祝福的部分语气要温暖热烈。整体语速不宜过快,要突出歌行体流畅大气的特点。
句式仿写指导
可以仿写本诗“何但XX,未遗XX”的句式,用来表达公平覆盖、不遗漏的含义。比如写校园帮扶可以写“何但尖子生得嘉奖,未遗后进生共进步”,写公共服务可以写“何但城区通公交,未遗乡村共覆盖”。仿写的时候要注意前后两个分句的内容形成对比,突出普惠的特点,句式保持对仗工整。
名句应用场景
“何但桃李著荣华,未遗兔葵并燕麦”这句可以用在描写惠民政策的作文里,比如写扶贫政策的时候,用来形容政策不仅照顾到条件较好的群体,也没有遗漏偏远地区的困难群众。也可以用在写社会公平的议论文里,作为论据论证公共服务要覆盖所有群体的观点,还可以用在表彰基层工作者的通讯稿里,赞美他们工作细致全面。