语文核心知识
重点字词注释
刘尉指姓刘的县尉,是宋代县级负责地方治安的武官职务。只履西去借用达摩祖师只履西归的典故,指学有所成传承衣钵。天章指宋代皇家藏书阁天章阁,代指官宦世家。小阮借用魏晋名士阮咸的典故,代指晚辈亲友。大刀头借用汉代典故,代指思乡盼归。大家可以结合这些字词的意思理解诗歌内容。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
斗星以南没有两位杰出的刘姓人才,他的弟子半数都传承了儒家正统学问。找到合适的传人传承学问后,就可以像达摩祖师那样只穿一只鞋西去了。刘家是蜀地世代为官的名门,生的女儿都像士人一样勇武有担当。我叔叔也不糊涂,最看重刘家的这个儿媳妇。大道的本质是相通统一的,为什么要区分文官和武官的界限呢?子路当年戴着雄鸡羽毛做的帽子彰显勇武,最初也不妨碍他后来学习古代的圣贤道理。西边的山里有很多鬼怪,命运对老少都一样苛刻。年老的人正在求医问药,年轻的人却突然得到了提拔举荐。碧鸡山和金马山之间的云南地界,有很多我的长辈亲友在那里。他们一定会怜爱你这个晚辈,给你指引适合落脚的地方。不要天天数着日子盼着回家,天上碧云已经聚拢,天色已经晚了。追求富贵的人看不起到白头还坚守志向的人,传说中代表理想的长安到底在哪里呢。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人魏了翁写给友人刘尉的赠别诗。诗歌先是夸赞了刘尉的家学渊源和个人品行,之后表达了自己认为文武应该相通的人才观点,最后叮嘱友人到了新任地之后有人照应,不要急于归家,也不用把世俗的富贵功名看得太重。整首诗的内容非常平实,没有晦涩的表达,大家很容易就能读懂诗人想要传递的情感和观点。这是一首非常典型的宋代文人赠别说理诗。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,每五个字为一个停顿单位,语速可以稍微平缓一些。读前四句夸赞刘尉的内容时,语气要带着赞许的感觉。读到“道通而为一,何得区文武”这两句核心观点句的时候,可以稍微加重语气,突出重点。最后四句送别叮嘱的内容,语气要带着诚恳的感觉。大家可以多诵读几遍,感受诗歌的节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写“道通而为一,何得区文武”这种反问说理的句式。比如写关于学科融通的内容,可以写“学通而为一,何得区文理”。写关于职业平等的内容,可以写“业通而为一,何得区贵贱”。这种句式适合用来表达打破固有偏见的观点,非常有力量。大家平时写作文的时候可以尝试使用。
名句写作应用
“道通而为一,何得区文武”这句名句适合用在讨论人才培养、打破职业偏见、倡导全面发展的作文里。比如写关于通才教育的作文,可以这样用:“古人早就说过‘道通而为一,何得区文武’,我们现在的人才培养更应该打破文理分科的固化界限,培养更多复合型的高素质人才。”大家平时写作的时候可以灵活运用这句名句。