霜月吟

飘飘青女颜如花,云𫐌羽盖乘烟霞。

手持鳯尾青锦纹,扫空飒飒飞琼沙。

嫦娥孤栖宫四寂,倚柱长吟愁永夕。

曳裾摇珮渡明河,闲弄银波洗虚碧。

婵娟相如争清夜,素彩寒光色相射。

金乌翻树不成栖,哑哑半夜绕林啼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感思念 · 高洁
创作背景
秋夜观景有感创作
本诗为南宋诗人曹勋所作,是诗人于深秋夜晚见降霜与月出同现、天地清寒的景致时,有感于眼前幽绝景色创作的咏物抒怀作品,学界公认创作于曹勋晚年退居台州时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言歌行是古体诗的重要体裁,起源于汉魏乐府,发展于唐代,句式灵活自由,篇幅可长可短,押韵多变,擅长抒情叙事,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
全诗以秋夜霜月交辉的景致为核心,通过青女、嫦娥的神话意象塑造,既描摹了深秋月夜的清寒绝俗,也寄寓了诗人对高洁孤清意境的推崇,暗含淡淡的幽寂怅惘情绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.青女:神话中主管霜雪的女神。2.云𫐌:指神仙所乘的云车,以云为幔。3.羽盖:用羽毛装饰的车盖。4.鳯尾青锦纹:指形似凤尾的青色锦制旌旗。5.琼沙:比喻洁白的霜粒。6.永夕:长夜。7.明河:指银河。8.虚碧:指澄澈的碧空。9.素彩:指月亮的白色光辉。10.金乌:神话中太阳里的三足乌,这里代指乌鸦。
逐句白话释义
1.飘飘然的霜神青女容貌像花一样美丽,乘着驾着烟霞的云车,车上有羽毛装饰的车盖。2.她手里拿着绘有凤尾纹样的青色锦旗,扫过天空时飒飒作响,落下像琼沙一样洁白的霜粒。3.嫦娥孤孤单单地住在寂静的月宫里,靠着柱子久久吟诵,为漫漫长夜发愁。4.她拖着衣襟、摇动玉佩渡过银河,悠闲地拨弄银河的银波,洗濯澄澈的碧空。5.嫦娥与青女在清冷的秋夜里比美,月亮的素彩和霜的寒光交相辉映。6.乌鸦飞回树上却没法安稳栖息,半夜里哑哑叫着绕着树林飞来飞去。
全诗核心主旨与内容概括
全诗围绕深秋月夜降霜的场景展开,引入青女、嫦娥两个神话人物,生动描摹了霜落、月升、霜月交辉的秋夜清寒景致,塑造了清冷绝俗的意境,表达了诗人对这种高洁幽寂意境的喜爱之情。
跨学科 · 是什么
青女、嫦娥、金乌神话形象民俗学
1.青女是我国古代神话中主管霜雪的女神,最早出现于《淮南子》的记载。2.嫦娥是古代神话中的月神,相传是后羿的妻子,吃了不死药后飞到月宫居住。3.金乌最初是太阳神的化身,后来也被用来代指乌鸦。4.这些神话形象都是我国古代民间信仰的重要组成部分,经常出现在古典文学作品中。5.古人认为秋夜降霜是青女施法的结果,月亮的光辉来自嫦娥所在的月宫。6.乌鸦半夜啼叫在古代被认为是秋夜清寒的典型表现。7.这些神话意象的使用让诗歌充满了浪漫的想象色彩。8.普通读者可以通过这些意象快速理解诗歌描写的深秋场景。9.这些神话形象至今仍在传统文化活动中被广泛提及。10.相关的神话故事也是传统民俗文化的重要内容。
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读写应用
基础诵读节奏、断句、语气指导
1.诵读全诗时整体节奏要舒缓,语气要清冷柔和,贴合诗歌幽寂的意境。2.每句的断句参考:飘飘/青女/颜如花,云𫐌/羽盖/乘烟霞。3.前四句描写青女降霜,诵读时语气可以稍带灵动,表现出神话的浪漫色彩。4.中间四句描写嫦娥孤栖,语气要放柔放缓,带出淡淡的幽寂感。5.第五六句是核心名句,诵读时要加重语气,突出霜月交辉的明亮感。6.最后两句描写乌鸦夜啼,语气可以稍压低,表现出深夜的静谧感。7.全诗的语速要保持均匀,不要过快,每句末尾可以稍作停顿。8.诵读时可以配合轻缓的古典背景音乐,更容易代入诗歌的意境。9.重点字词比如“琼沙”“永夕”“素彩”可以稍拉长读音,突出其意象特点。10.多诵读几遍可以更好地体会诗歌的情感和意境。
基础句式、修辞仿写指导
1.本诗使用了拟人修辞,把青女、嫦娥、霜、月都赋予了人的动作和情感,仿写时可以学习这种手法。2.基础仿写句式参考:XX(事物)如XX(喻体),XXXX(动作)。3.比如可以仿写描写雪景的句子:飘飘姑射颜如玉,素衣白袂驾寒风。4.仿写时要注意选择贴合描写对象的意象,保持前后内容的一致性。5.也可以学习本诗的动静结合写法,先写动态的降霜、渡银河场景,再写静态的清寒夜色。6.仿写时要尽量使用简单易懂的语言,不要过于晦涩。7.可以先从单个句子仿写开始,再慢慢拓展到整首小诗的仿写。8.多观察生活中的自然景致,积累更多的意象素材,仿写时会更得心应手。9.写完后可以对照原诗的节奏,调整仿写内容的韵律感。10.经常进行这种仿写练习可以有效提升自己的文字表达能力。
核心名句日常写作应用场景与示例
1.核心名句“婵娟相如争清夜,素彩寒光色相射”适合用在描写深秋月夜景致的作文、日记、朋友圈文案中。2.比如写深秋夜晚外出赏月的日记时可以用:走在落满霜的小路上,抬头看见月亮高悬在夜空,真正体会到了“婵娟相如争清夜,素彩寒光色相射”的美感。3.也可以用在描写秋夜雪景的场景中,替代普通的“月光很亮,地上的雪很白”的表述。4.还可以用在赞美清冷高洁气质的人物描写中,用来形容人物的气质干净脱俗。5.使用时要注意贴合场景,不要在描写热闹喜庆的场景中使用这句名句。6.引用时可以直接用原句,也可以稍微调整表述方式,适配自己的写作内容。7.经常在写作中使用经典名句可以提升文章的文化底蕴。8.使用时要注意理解名句的准确含义,不要用错语境。9.也可以把这句名句作为摄影作品的配文,搭配深秋月夜、霜雪景色的照片非常合适。10.多积累这类经典名句,写作时可以有更多的表达选择。
关联知识图谱
李商隐《霜月》同主题
1.李商隐的《霜月》是唐代经典的咏霜月诗作,和本诗主题完全一致,都是描写深秋霜月交辉的景致。2.李商隐的《霜月》内容为“初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”。3.两首诗都用到了青女、嫦娥的意象,都表达了对清冷高洁意境的推崇。4.两首诗都是古典咏物诗的经典作品,适合放在一起对比阅读。5.普通读者可以通过阅读这两首诗,更好地体会古典诗词中霜月意象的内涵。6.两首诗的创作年代相差几百年,但对霜月景致的描摹有异曲同工之妙。7.这两首诗也是中小学语文拓展阅读的常见篇目。8.相关的解读内容在很多古典诗词鉴赏书籍中都有收录。9.对比阅读这两首诗可以更好地理解不同时代诗人的创作风格差异。10.两首诗的核心名句都经常被后世引用。

名句 CLASSIC LINES

婵娟相如争清夜,素彩寒光色相射
这两句传神写出了霜的寒光与月的素彩在秋夜交相辉映的场景。

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作者 POET

李新 1062年~?
北宋末至南宋初官员、诗人

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