丙寅四月乙丑夜漏未尽五鼓三嵎程平起问安堂上灯烂然有圆相事异耳根故孝声大噪士争赋诗伻来叩某某亦为作灯光谣

李新 · 宋

梦过漆园胡蝶入，月落松窗烟雾湿。

晓凉却恐老儿寒，惊起薪床穿破褶。

土壁萧条室如水，贷粟何人借甘旨。

金莲驾象得得来，华灯一滴祥光开。

彩晕收还香火寂，门外尘空镜天碧。

桂树残花苍影沉，玉娥扫彻云中魄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感赞美

月份四月

创作背景

创作动因

本诗作于丙寅年农历四月乙丑日，当夜五更时分，三嵎人程平早起向家中长辈问安时，看到堂上悬挂的灯出现圆形祥瑞光晕，众人一致认为是程平平素孝行感动天地的征兆，当地士人纷纷赋诗记录此事，作者受相关人员委托创作了这首《灯光谣》。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言古诗是中国古典诗歌古体诗体裁的一种，每句固定为七字，格律限制宽松，可自由换韵，篇幅长短无强制要求。该体裁起源于汉代乐府民歌，经魏晋南北朝发展，到唐代完全成熟，是古代文人记录事件、抒发情志的常用文体。

情感 · 解读

本诗核心记录南宋时期三嵎人程平孝行感天、堂上灯现圆相的奇异事件，传递对至诚孝道的推崇认可，同时包含对祥瑞异象的赞叹，情感平实真挚，契合宋代儒家孝义至上的主流价值导向。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 漆园胡蝶：化用庄子梦蝶的典故，代指睡梦状态。2. 夜漏未尽：指古代漏壶计时还没到天明的时段。3. 五鼓：即五更，古代夜间计时的第五个时段，对应凌晨3点到5点。4. 三嵎：宋代地名，位于今四川境内。5. 问安：古代晚辈向长辈问候请安的固定礼仪。6. 伻来：指派专人前来邀约。7. 甘旨：美味的食物，多用来指代奉养长辈的食物。8. 祥光：祥瑞的彩色光晕。9. 镜天：形容天空像镜子一样澄澈无云。10. 玉娥：神话传说中居住在月中的仙女。

逐句白话释义

1. 开篇第一句写作者的梦境，化用庄子梦蝶的典故，营造出恍惚缥缈的氛围。2. 第二句写梦醒后的环境，月亮已经落到松窗之下，夜间的烟雾水汽都带着湿润的凉意。3. 第三句转而写程平的心理活动，凌晨气温降低，他担心家中长辈受冻。4. 第四句写程平的动作，慌忙从铺着薪柴的简陋床铺上起身，身上还穿着破旧的褶皱衣服。5. 第五句交代程平的家境，土壁萧索，屋子里阴冷如水，家境十分贫寒。6. 第六句承接家境描写，他连借粮食来置办奉养长辈的美味食物都做不到。7. 第七句写祥瑞出现的场景，仿佛有驾着大象、捧着金莲的神异事物缓缓前来。8. 第八句写异象核心，堂上的华灯渗出一滴光亮，瞬间散开形成祥瑞的圆形光晕。9. 第九句写异象消散的场景，彩色的光晕收回之后，堂上的香火也恢复了寂静。10. 最后两句写异象过后的环境，门外纤尘不染，天空澄澈如镜，桂树残影沉落，月中仙女把月亮扫得格外明亮。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗完整记录了程平孝行感召灯现祥瑞的完整事件。2. 开篇先铺垫事件发生的时间与环境，渲染凌晨清冷的氛围。3. 接着交代程平贫寒的家境，凸显他行孝的不易。4. 中间集中描写灯现圆相的祥瑞场景，充满奇幻色彩。5. 最后描写异象过后澄澈的环境，烘托祥瑞带来的祥和氛围。6. 全诗整体围绕孝感祥瑞的核心主题展开。7. 传递出对程平至诚孝行的高度认可与称颂。8. 也体现了宋代儒家倡导的孝行感天的价值观念。9. 语言平实自然，叙事清晰完整。10. 具有鲜明的时代文化特征。

跨学科 · 是什么

庄子梦蝶典故哲学

1. 漆园是庄子曾经担任漆园吏的地方，后来成为庄子的代称。2. 胡蝶即蝴蝶，出自《庄子·齐物论》中庄周梦蝶的典故。3. 这个典故探讨了真实与虚幻的边界，是道家哲学的经典命题。4. 诗中引用这个典故用来指代作者此前处于睡梦之中的状态。5. 也为后文出现的祥瑞异象铺垫了缥缈奇幻的氛围。6. 体现了宋代文人对道家典故的熟练运用。7. 这个典故是中国古典文学中常用的梦境相关的意象。8. 普通读者可以通过这个典故快速理解开篇的梦境语境。9. 没有晦涩的专业术语，理解门槛较低。10. 符合传统诗词用典的基本规则。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读时整体语速偏缓，语调平实，契合本诗叙事为主的特征。2. 开篇两句读时语调轻柔，体现梦境的缥缈感。3. 第三、四句读时节奏稍快，体现程平起身的仓促感。4. 五、六句读时语调低沉，体现家境的贫寒。5. 七、八句读时语调上扬，体现祥瑞出现的惊喜感。6. 最后四句读时语调舒缓，体现异象过后的祥和氛围。7. 断句参考：梦过/漆园/胡蝶入，月落/松窗/烟雾湿。8. 每句结尾可稍作停顿，增强叙事的层次感。9. 整体无需过度抒情，保持平实的叙事语气即可。10. 诵读时长控制在1分30秒左右为宜。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗“场景铺垫+事件叙述+情感表达”的结构。2. 也可以仿写“XX得得来，XX一滴XX开”的句式，用来描写事物出现的动态感。3. 仿写时注意保持前后句的意境统一。4. 比如可以仿写“春风送燕得得来，檐下一滴桃花开”。5. 前半句点明主体事物到来的状态，后半句点明核心场景。6. 用词尽量平实自然，避免过度堆砌辞藻。7. 可以用来描写自然景观、生活小事等多种主题。8. 是描写动态场景非常实用的句式。9. 仿写时可以灵活调整意象，适配不同的写作主题。10. 日常写作、随笔创作都可以使用该句式。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句“金莲驾象得得来，华灯一滴祥光开”可以用来描写美好事物突然出现的场景。2. 比如写春节、元宵节等节日张灯结彩的场景时可以使用。3. 也可以用来描写好人好事带来的温暖感的场景。4. 比如作文中写志愿者送物资的场景，可以用这句诗烘托温暖的氛围。5. 还可以用来描写孝行、善意带来的美好结果的场景。6. 使用时可以直接引用，也可以化用其中的意象。7. 适配的写作主题包括孝道、善意、祥瑞、美好事物出现等。8. 能够增强文章的文化底蕴，提升语言的表现力。9. 小学到初中阶段的写作都可以使用该名句。10. 使用时注意结合具体语境，避免生硬套用。

名句 CLASSIC LINES

金莲驾象得得来，华灯一滴祥光开

这两句是本诗的核心名句，生动描绘了祥瑞灯光出现时的奇幻场景，借用佛教“金莲驾象”的经典意象烘托祥瑞的神圣感，后世常被用于孝义题材的文艺创作中，是描写孝感祥瑞的经典语句。

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赞美历史学哲学

作者 POET

李新 1062年～？

北宋末至南宋初官员、诗人