令狐秀才书堂

剩撷芸香辟蠧鱼,足音差远自逃虚。

春醅已许暮留客,冻笔不妨寒著书。

龟甲屏风云散漫,月窗花影树扶疏。

他年子伯无闲暇,但遣儿曹访隐居。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 赞美 · 隐逸
创作背景
方回拜访隐士题作
本诗为宋末元初诗人方回的作品,收录于《桐江续集》中。创作背景为方回晚年游历途中,拜访隐居在乡间的令狐姓秀才,参观其书堂后有感而作。学界普遍认为创作时间为元世祖至元二十三年(1286年)前后,此时方回已卸任官职,游走于江南各地结交隐逸士人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,是中国古典诗歌近体诗的核心体裁之一。七言律诗成型于初唐时期,成熟于盛唐,在宋代得到进一步发展。全诗共八句五十六字,要求中间两联对仗工整,平仄押韵符合固定格律规范。七言律诗在历代古典诗歌创作中占据重要地位,是士人抒发情志、描摹场景的常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对令狐秀才淡泊世俗、安贫乐道的隐逸治学态度的由衷赞美,二是对二人真挚交谊的珍视,以及对未来往来的美好约定。全诗情感质朴真挚,无刻意雕琢的痕迹,体现了宋末士人对纯粹治学精神的推崇。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先来看本诗的重点字词:剩撷的意思是大量采摘,芸香是一种带有特殊香气的草本植物。蠧鱼就是我们常说的书虫,专门啃食纸张书籍。春醅指春天刚刚酿好、还没有过滤的粗制米酒。冻笔指冬天天气寒冷,毛笔笔尖被冻住的状态。龟甲屏是用龟甲纹装饰的屏风,扶疏是形容树木枝叶茂盛、错落有致的样子。儿曹就是指晚辈、孩子们。
逐句白话释义
第一句说令狐秀才采摘了很多芸香放在书堂里,用来驱赶啃食书籍的蠹虫。第二句说书堂位置偏僻,很少有外人的脚步声传来,主人主动远离世俗喧嚣。第三句说家里已经酿好了春酒,傍晚有客人来也可以随时留客饮用。第四句说就算天气寒冷把毛笔都冻住了,也不妨碍主人坚持写书治学。第五句说龟甲纹的屏风上好像浮着散漫的云影。第六句说月光透过窗户照进来,院子里的树影错落摇曳十分好看。第七句说以后如果你做官忙得没有空来看我。第八句说只要派你的孩子们来我的隐居处拜访就可以了。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕令狐秀才的书堂展开描写,首先写书堂的日常布置和清幽环境。接着写主人既热情好客,又能在贫寒环境下坚持治学的优秀品格。再写书堂周围傍晚时分的优美景致,最后写诗人和主人的约定,就算以后对方忙也可以让晚辈往来。整首诗用平实的语言,写出了隐居士人闲适纯粹的生活状态,也表达了诗人对这种生活的认同,还有和令狐秀才之间的深厚友情。
跨学科 · 是什么
芸香的防虫作用植物学
芸香是芸香科芸香属的多年生草本植物,整株都带有特殊的挥发性香气。这种香气里含有芸香碱等成分,对蠹虫等啃食纸张的害虫有明显的驱避作用。我国古代很早就有在书房里放置芸香防虫的习惯,“芸编”也因此成为书籍的雅称。普通人家也会把芸香放在衣柜里,用来驱赶蛀衣服的虫子。现在很多地方也会种植芸香作为观赏植物,它的香气也能起到驱赶蚊虫的作用。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要保持平缓舒缓的语气,符合诗歌闲适的整体基调。每一句的断句可以按照“二二三”的节奏来断,比如“剩撷/芸香/辟蠧鱼,足音/差远/自逃虚”。读颔联“春醅已许暮留客,冻笔不妨寒著书”的时候,可以稍微加重“暮留客”“寒著书”几个字的语气,突出主人的性格特点。读颈联的时候语气要放轻放慢,体现景色的优美闲适。读尾联的时候语气要诚恳,体现出友人约定的真挚感。整首诗的诵读速度不要太快,每一句读完可以稍作停顿。
基础句式仿写指导
这首诗的颈联“龟甲屏风云散漫,月窗花影树扶疏”是非常经典的写景句式,可以用来仿写场景描写的句子。仿写的时候首先选两个对应的场景元素,比如室内的景物和室外的景物,然后分别给元素加上修饰词,最后点出景物的状态。比如我们可以仿写为“竹帘影动风穿户,石桌香浮茶绕杯”。也可以仿写校园场景:“黑板字留题错落,走廊影过步轻盈”。仿写的时候要注意前后两句的结构要对称,对应的字词词性要保持一致,这样写出来的句子才会整齐有节奏感。
核心名句写作应用
名句“冻笔不妨寒著书”可以用在很多日常写作的场景里。首先可以用在描写刻苦学习、坚持治学的作文里,比如写身边的同学冬天还在坚持学习,或者写历史上刻苦读书的人物的时候都可以引用。比如可以写:“古人说‘冻笔不妨寒著书’,哪怕窗外下着大雪,张同学依然坐在书桌前认真刷题准备考试。”也可以用在劝学类的演讲稿、感谢信里,用来夸奖别人刻苦学习的精神。还可以用在读书笔记的开头,引出自己对治学精神的感悟。

名句 CLASSIC LINES

冻笔不妨寒著书
该句是本诗流传最广的核心名句,生动刻画了贫寒环境下坚持治学的士人形象。历代多将其作为刻苦治学精神的典型表述,常见于古代劝学文、书院题记之中。近现代以来该句也常被引用作为勉励学子克服困难坚持学习的经典语句,文化影响力深远。

标签 TAGS

作者 POET

李新 1062年~?
北宋末至南宋初官员、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待